5蜡烛燃烧收集气体的实验装置如下图.DOC

彰化縣線西鄉曉陽國小 一○○學年度第一學期 自然與生活科技 第二次學習評量 五年 ___班 座號：___ 姓名：__________是非題（每題2分，共30分） （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）詳解：（ ）詳解：（ ）（ ）（ ）（ ）（）(1)根　(2)莖　(3)葉　(4)以上三項都可以。 （）（）(1)動物　(2)風力　(3)水力　(4)以上三項都可以。 （）(1)木瓜　(2)椰子　(3)番石榴　(4)雀榕。 （）（）(1)大花咸豐草　(2)牛筋草　(3)馬鈴薯　(4)水蘊草。 （）(1)　鳳仙花(2)臺灣山蘇　(3)杜鵑花　(4)桂花。 （）(1)要點火　(2)要有蠟燭　(3)要打開窗戶讓環境中的空氣流通　(4)要將蠟燭放在玻璃杯中。 （）(1)雙氧水＋胡蘿蔔丁　(2)雙氧水＋馬鈴薯　(3)雙氧水＋番石榴　(4)醋＋小蘇打粉。 （）(1)把玻璃杯口墊高　(2)把玻璃杯掀開來　(3)灌入從汽水裡收集到的氣體　(4)灌入雙氧水和胡蘿蔔丁產生的氣體。 （）(1)用整根胡蘿蔔來做實驗　(2)胡蘿蔔去皮來做實驗　(3)將胡蘿蔔切大塊來做實驗　(4)將胡蘿蔔切成丁來做實驗。 （）(1)加入澄清石灰水　(2)放入未點燃的線香　(3)加入小蘇打粉　(4)加入雙氧水。 （）（）(1)空氣中含有二氧化碳　(2)空氣中含有氧氣　(3)空氣中含有氫氣　(4)空氣中含氮氣。 （）(1)乾燥的木柴　(2)點燃的線香　(3)裝在盒子裡的蠟燭　(4)未點燃的酒精燈。 三、做一做（每格1分，共40分） 小美到植物園看到許多桔梗花，請你告訴她一朵桔梗花包括哪些構造，並將正確名稱代號填入空格內。ㄅ. 雌蕊　ㄆ.花瓣　ㄇ. 子房　ㄈ. 雄蕊　ㄉ.花萼 《答案》(1)ㄆ　(2) ㄅ　(3) ㄈ　(4) ㄇ　(5) ㄉ 下列是植樹的植物分類圖，請你在表中的空格，填上他的分類基準，以及分類後的項目。 《答案》(1)是水生植物　(2) 不是水生植物　(3)布袋蓮、水芙蓉　(4) 睡蓮　(5) 腎蕨、筆筒樹　(6)番薯、大花咸豐草、木瓜樹、黃鵪菜 杏仁幫下列植物的果實種子的散播方式做分類，請你幫忙把分類依據的代號填入分類表中。ㄅ.不是動物散播　ㄆ.風力傳播　ㄇ. 不是風力傳播　　　ㄈ.　 動物散播　　ㄉ. 附著動物身上散播　ㄊ.水力散播　ㄋ.動物採食散播　ㄌ. 自身彈力散播  《答案》(1) ㄆ　(2) ㄇ　(3) ㄈ　(4)ㄅ　(5)ㄋ　(6) ㄉ　(7) ㄌ(8)ㄊ 4.氧氣和二氧化碳各具有哪些特性？請將正確的代號填入空格中。ㄅ.不能幫助燃燒ㄆ.可以幫助燃燒ㄇ.把點燃的線香放入會馬上熄滅ㄈ.把點燃的線香放入，會燒得更旺盛。ㄉ.可以用來製造滅火器ㄊ.會使澄清石灰水變混濁ㄋ.可以解決在高山上的呼吸障礙。 ㄌ.無色無味，看不見也摸不著。(1)屬於氧氣特性的有：(　　　　　　　　)(2)屬於二氧化碳的特性有：(　　　　　　　　) 《答案》(1)ㄆㄈㄋㄌ　(2)ㄅㄇㄉㄊㄌ 5.蠟燭燃燒收集氣體的實驗裝置如下圖， → A瓶：代表實驗組。B瓶：表收集到氣體。 請將選項中的代號填入下列答題中。 選項: ㄅ.氧氣 ㄆ.二氧化碳 ㄇ.不變 ㄈ.混濁 ㄉ.熄滅 ㄊ.燒得更旺 1.A瓶最後燭火熄滅，表示廣口瓶中的 _________(氣體)被用盡。 2.B瓶中所收集到的氣體為_________。 3.若將澄清石灰水倒入B瓶中，加以搖晃 後，澄清的石灰水最後呈__________。 4.若以點燃的線香插入B瓶中，則線香 會 ________。 《答案》(1) ㄅ　(2)ㄆ（3）ㄈ（4）ㄉ 6.將雙氧水倒入錐形瓶中和胡蘿蔔丁混合的實驗裝置如下圖 　 → A瓶 : 代表實驗組。塑膠袋 : 收集到氣體。　 請將選項中的代號填入下列答題中。　 選項: ㄅ.氧氣 ㄆ.二氧化碳 ㄇ.相同 ㄈ.不相同 ㄉ.不變 ㄊ.熄滅 ㄋ.燒得更旺 1.將雙氧水逐漸倒入A瓶中，會起泡泡。 請問該泡泡代表何種氣體？______。 2.將點燃的線香插入塑膠袋中，則線香會______。 3.收集到的氣體和人類呼吸作用所呼出的氣體是否相同？_______ 《答案》(1) ㄅ　(2) ㄋ（3）ㄈ. 4