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1.认识本课4个生字。 2.朗读课文，把握每篇课文的主要内容，认识到大自然能给人类以警示和启发，激发阅读仿生学等科普读物的兴趣。 自由读课文，互读生字。 遭殃 扫帚 腐烂 土壤 yāng zhǒu fǔ rǎng 自主学习 找出自己不理解的词语， 联系上下文或查查工具书。 合作学习一 １.默读《“打扫”森林》，想想它主要讲了什么？ 提示：可采用将各部分连起来的方法概括文章大意。 ２、再仔细读读课文，提出自己不懂的问题。 （１）为什么说林务官的命令给森林带来了灾难了呢？ 提示：仔细阅读第５、６自然段。 （２）“打扫”上面为什么要加引号？ 提示：①从词语的意思出发：扫除；清理。②森林需不需要打扫。 ３.学了这篇文章，你获得了大自然的什么启示？ 这篇课文中自然给我们的启示是：只有维持自然界中的一切事物的联系，才能维持自然的生态平衡。
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