语言学常识之第四章素材.pptVIP

* B 附加构词 词根语素+词缀语素 前缀式派生词： 老虎，阿姨，第一，subway,unfraid,disobey 后缀式派生词: 锤子，木头，花儿，teacher,slowly,movement 中缀式派生词: 古里古怪，糊里糊涂，吊儿郎当 * C 重叠构词 名词性重叠词 爸爸，姐姐，星星，娃娃， 副词性重叠词 刚刚，偏偏，渐渐，常常 多重重叠词 骂骂咧咧，婆婆妈妈，形形色色，干干净净，热热 闹闹 * 插秧机 资产阶级化 ④语法构词：两个以上语素组合但并不构成新词。 Realized ,readers ,doing * 3、“语”的构造特点 （1）语的总体结构特点是结构的固定性和整体性 结构的固定性：语的结构是一种固定的组合形式， 不能随意改变。 朝思暮想（朝想暮思）；远见卓识（远见和卓识） 难兄难弟，拔苗助长（揠苗助长） 结构的整体性：语表达的意义不一定是词语的搭配 结果。 胸有成竹，瓮中捉鳖，万人空巷，一枕黄粱，三顾 茅庐 * （2）语的结构基本上是词组或句子的结构形式， 但各自有特殊格式。 A 汉语的成语一般是四字格，惯用语一般是三字 格，成语结构限制比较严格，组成成分既不能变动 也不能拆开。惯用语的组成成分虽不能变动但可以 拆开。 吹牛皮-吹什么牛皮；拍马屁-拍领导马屁 穿小鞋-给他小鞋穿 B 歇后语实际上是一种省略了后一分句的复句形式 泥菩萨过河，瞎子点灯，姜太公钓鱼 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * * 语言学常识 * 第四章 语言的建筑材料——语汇 一、语汇是语言的建筑材料 如果把说出来的一句一句、一段一段的话比作高楼 大厦，那么词语就是构筑这些高楼大厦的建筑材料。 “看”、“书” “鸦雀无声”、 “中国人民政治协商会议” “三个臭皮匠，顶个诸葛亮” “汽车”、“颐和园”、“的”“了” “月亮”、 “磕（瓜子）”、“打”、“头” * 1、什么是语汇 语汇是词和语的总和，指一种语言中全部词和语的 整体。 词：最小的，有意义的，能独立使用的语言单位。 语：长度相当于语法上的词组或句子，但意义和用 法都相对凝固的语言片段。即所谓的“固定词组”或 “熟语”。 一种语言的历史越悠久，该语言的语汇所包含的词 语数量就越多。一种语言的语汇中词语数量越多， 也表明这种语言越发达。 * 2、语汇的性质和特点 （1）语汇在产生时既有任意性的一面，又有理据性的 一面。 任意性：任何语言的词语，发什么音表什么义在初始 阶段大多是任意的。 理据性：语言中有相当一部分词语，其音义联系也有 一定的理据性。 张（帐，涨，胀） 雨衣（raincoat）火车站（trainstation） （2）语汇在表达上既有普遍性的一面，又有民族性的 一面 * 只要客观事物中有某种概念，就一定会有某个相应的词 语来表达它。 词语往往反映某个民族对事物的独特认识。 ①不同语言中几乎不存在形音义完全相同的词语。 义同→音形异：人，手 音义同→形异：咖啡 ②相应的概念对应词语的语义有差异。 相应词语的意义不一一对应（少数专门术语、科技术 语除外）： 相应词语的义位差异很大：书（著作；书 信；字体→著作；圣经；订票；本[册]） ③相应词语对应的概念（指称范围）有差异。 借（借出→lend；借入→borrow） brother→哥哥； 弟弟 高→high；tall） ④方言词汇系统有差异。福州话“手” →普通话“手+臂” * （3）语汇在变化中既有活跃的一面，又有稳定的一 面。 不同时代的词汇系统不同。 新事物、新现象出现→新词汇；古汉单音词→现汉复 音词 语汇的变化不是随心所欲的，它要受到社会约定和语 汇系统的严格制约。 基本词汇：语言中基本词的总汇。 妻子，马路，半斤八两 走，跑——行，走；elder sister –younger sister * 3、语汇学研究的内容 （1）语汇学 语汇学也叫词汇学，研究语汇背后的规律性和系统性 以及语汇的结构关系和类别的学科。 近年来对“语”的研究较多，相应地，“语汇学”的 名称也渐通行。“语”比“词”的范围要大。 （2）语汇学研究内容 语汇学的研究方法和基本理论不同于语法学。语法学 研究语言单位的使用情况，语汇学研究语言单位的语 音形式、构造情况以及语汇的构成。 * 过去的语汇学（词汇学）包括对语义（词义）的研 究，近年来语义