端午文化传承与开发高中语文课程资源的研究(方案)..docVIP

《端午文化传承与开发高中语文课程资源的研究》 课题研究方案 汨罗市第三中学教研室、各备课组长 一、问题提出 本课题研究解决如何利用语文课程资源开发来传承端午文化的问题。 几年前，端午节作为世界文化遗产被韩国申报，在我国引起了很大的反响，为什么中国的民族传统文化中精髓的东西会成为外国国籍呢？我们觉得这和我们在传统文化教育的缺位有很大的关系。各种端午民俗活动多是老年人“唱主角”，年轻人“缺位”不利于传统文化的传承和发展，让人对民俗传承后继乏人产生忧虑。民俗文化传承将面临“断层”的危机。 韩国江陵端午祭的成功申遗唤起的是中国人对本民族民间文化遗产的保护意识，激发的是国人保护和发扬民族传统节日的热情。2009年9月30日，“汨罗江畔端午习俗”被联合国教科文组织列入《人类非物质文化遗产代表作名录》。“一方水土养一方人”，汨罗江畔意蕴丰厚的端午习俗润泽着江岸子民，孕育着汨罗教育的生机与活力，营造出了尊重传统、敢于创先、奉献不已，求索不止的精神风貌与文明氛围。 为了适应社会的需要和发展学生的个性特长，汨罗三中结合本地浓郁的端午文化氛围，提出了“创办音乐特色，以音乐为载体弘扬端午文化”的办学思路。积极传承中华优秀传统文化艺术正是时代赋予学校的责任。学校选择了“在传承端午文化中推动艺术特色发展”的新课题。全面审视端午节习俗的文化意蕴，充分发掘它的教育价值，以地域文化、校本资源与音乐特色教育的交融为切