第一轮(五年)教师培训工作方案..doc

耿镇中学第一轮（五年）教师培训工作方案 一、基本思路 　　2011年是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划》和实施“十二五”规划的开局之年，也是实施《浙江省中小学教师专业发展培训若干规定》（以下简称《若干规定》）试点工作的第一年。根据《若干规定》有关要求， 自2011年起我校师训工作应充分体现这种变化，积极进行培训改革，按照有关要求，切实做好教师专业培训工作。 二、学时划分 　　根据省教育厅《若干规定》有关要求，自2011年起，中小学教师专业发展培训每5年为一个周期。周期内，教师每人参加专业发展培训时间应累计不少于360学时。其中，每年不少于48学时（校本培训不多于24学时）、周期内至少参加一次不少于90学时的集中培训。其余学时可分年度用于教育行政部门或中小学师训中心认可的各级培训机构、部门或学校统一组织进行的脱产短训、网络培训、报告论坛及学历进修等活动。 三、主要工作 　　1．实行新的教师专业发展培训制度，有序推进培训工作。 成立“宁波市四明中学教师专业发展领导小组（下设办公室）和“宁波市四明中学教师专业发展培训指导委员会”；制订教师专业发展培训工作实施方案。通过建立健全工作制度，加强对师训工作的组织领导、业务指导及考核评价。 “宁波市四明中学教师专业发展培训指导委员会”一年两次就上、下半年培训进行统筹或讨论，提出方案。经培训工作领导小组审核通过后的培训项目及时公布以供教师查询或咨询。 学校将根据教师的选择申请，结合学校教学实际和经费条件，统筹安排教师参加各级各类培训。 　　2．扎实开展新教师培训 新教师试用期培训：新教师培训以爱岗敬业的职业道德教育、扎实的教学基本功训练和规范的教师职业行为养成为主要内容，培训时间为2011年8月至2012年6月，共计180学时，其中，集中理论培训80学时，任职学校岗位见习培训100学时。由宁波教育学院、市教育局教研室、学校共同组织实施。 　　3．稳步推进全员岗位培训 培训的主要途径、方式如下： （1）参加校本培训，每人每年不超过24学时。具体由教科室组织实施 （2）参加90（及以上）学时的集中培训，周期内每人至少参加1次。按上级计划2011年上半年进行集中培训试点工作，根据项目并要求每一学科组或备课组至多一人参加。 （3）参加网络培训、专题脱产短训、报告论坛和本专业本科以上学历进修等形式的培训，每人每年不少于24学时、周期内应达到150学时，以确保周期内360学时培训任务的完成。 　　4．参加富有特色的骨干教师培训 （1）启动“学科教学骨干”培养计划（20人左右）。选择我校优秀教师作为首批培养对象，通过与著名高校及有关机构的合作，以参加高端培训等方式进行，总学时72课时 （2）启动校名师培养对象培训（10人左右）。首批培训对象是经学校确认为高级后的优秀成员、特级教师优秀学徒和教坛新秀评比成绩优异的教师，本年度完成72课时。 （3）市直属学校骨干教师培训（3-5人左右）。参加以直属学校高中语文、数学、英语等学科骨干教师为主的高级研修班、跨校研训，总学时160。 　　5．丰富专题培训内容与形式 （1）以参加本市市级培训为主，结合校情开展校本培训、网络培训、脱产培训等形式 　（2）组织形式上采用教师个人自愿申报和学校统筹审核相结合，志愿选择与学校指定相结合的方式进行。 　6. 规范实施操作流程与细则 （1）总体要求：文件依据为宁波市教师专业发展培训工作试点方案、指导意见和管理办法等工作性文件及配套文件，诸如“宁波市中小学教师专业发展校本培训工作规程”、“宁波市中小学教师专业发展远程培训规程”、“宁波市中小学新教师培训工作规程”、“宁波市中小学骨干教师培养培训工作规程”和“宁波市直属学校教师培训管理办法”等。 （2）培训档案管理：借助浙江省教育厅教师培训管理平台，建立与完善“教师专业发展培训个人档案网络管理系统”中的有关信息，每位参训教师都有专业成长电子档案。教科室负责此平台的信息日常管理与维护、反馈等工作。 （3）参加培训项目的申报：根据网上自主选择培训报名平台提供的项目，教师结合自身发展需要与学校统筹安排要求进行选择，学校行使审核权与解释权。 （4）集中培训以分时分批为原则、学时培训任务以寒暑假培训为主。培训地点原则上以宁波市场市域为范围，经费核报以项目审批获准标准为限度。特殊情况经专业发展领导小组核准后办理 （5）教师进入：浙江省教育厅教师培训管理平台（48）,根据下面图片中的”学员选课与培训管理”栏目下的要求进入系统:操作按提示进行.有关进入管理平台的用户名与密码以通知为准，但以后的密码管理由教师个人负责。 （6）一年内，管理平台提供两次选课机会，但每一位教师只能根据工作、学习与生活实际限选一次。为保证教育教学秩序，在实际操作上，对于集中培训时段要求各