2017年电大 教育法制基础.docVIP

《教育法制基础》形成性考核册及参考答案　　作业一 第一章 一、填空题　　 1.　　 2.　　 3. 　　 4. 　　 5. 　　 6. 　　 7. 　　 8. 　　 9. 　　1 .教育法是体现统治阶级在教育方面意志的，由中国共产党制定或认可，并以国家强制力保证实施的教育活动的行为规则的总称。错 　　 2. 　　 3. 　　 4. 　　 5. 　　 6.　　 　　 1.　　 　　 2. 　　 　　 3.　　 　　 　?　 　　 1. 　　 1）.教育法首先和主要体现统治阶级的意志，并最终决定于物质生活条件。（2）．教育法是为人们提供在教育活动中应遵循的行为规则。（3）．教育法是由国家制定认可，并以国家强制力保证实施的行为规则。（4）．教育法是以教育方面权利和义务为重要内容并具有普遍性、明确性。　　 2. 　　 2）主要区别表现在：①制定机关和约束力不同。②表现形式不同。③规范和稳定的程度不同。④实施方式不同。　　 3.?　　 (1)从“四五”普法目标上，增强广大干部、教师、学生的法律观念和法律知识水平，努力实现由提高法律意识向提高法律素质的转变，实现教育管理和学校办学主要运用行政手段向依靠法律手段方向的转变。　(2)　(3) 　4）从教育法普及的措施上看，要把教育法律法规作为重要内容纳入各级党委理论中心组的学习内容，作为各各类学校后备干部的培训内容，把教育法学知识和教育法内容作为教师资格考试的必考科目。　　5）加快建立适应教育改革与发展的法律制度，做好教育法律的实施工作，依法保护和促进教育改革、创新和发展。　　 4.,对我国加强依法治教的重要性的认识。　　 1.所谓教育法的体系，是指教育法作为一个独立的法律部门，根据法学原理，按照一定的原子组成一个相互协调、完整统一的整体，及教育法的法律体系。它是一国教育法按照一定纵向联系和横向联系组成的，覆盖各级各类教育和教育主要方面的，不同层次、不同效力的教育法律规范的体系。（2）上述法律体系基本涵盖了教育的主要部类和方面，再辅以若干层次的下位法规，即可为教育走上法制轨道提供充足的依据。（3）学习《义务教育法》，我们既可以从它的上一层级法《宪法》条款中找到它的立法依据，掌握本法的基本精神，又可以从它的下一层级法中看到本法一些原则规定的具体化，从而不仅全面的理解本法，而且从系统角度把握义务教育活动的规则，提高依法治教的水平。 第二章 一、填空题　　 1　　 2　　 3　　 4　　 5　　 6．按照监督的主体，可以分为 国家监督 和 社会监督 。　　　 　　 1　　 　　 2　　 　　 3　　 　　三、论述题　　 1　　 (1)“四五”普法目标上，增强广大干部、教师、学生的法律观念和法律知识水平，努力实现由提高法律意识向提高法律素质的转变，实现教育管理和学校办学主要运用行政手段向依靠法律手段方向的转变　　 (2)　　 (3) 　　 4）从教育法普及的措施上看，要把教育法律法规作为重要内容纳入各级党委理论中心组的学习内容，作为各各类学校后备干部的培训内容，把教育法学知识和教育法内容作为教师资格考试的必考科目。　　 5）加快建立适应教育改革与发展的法律制度，做好教育法律的实施工作，依法保护和促进教育改革、创新和发展。　　 2　　 1） 依法行政的原则。教育行政机关必须根据法定权限、法定程序和法治精神进行管理，越权无效。这是现代法治国家行政活动的一条最基本的要求。　　 2） 权责统一原则。在教育行政执行活动中，教育行政机关有权对教育行政相对人适用教育法律规范，同时，也要承担由实施行政执法行为而引起的法律后果。即权力的行使和责任的承担要统一，不能只行使权力而不承担责任。　　 3） 合理性原则。教育行政机关应当是执行法律的机关，其行为皆应依法实施但由于行政事务的复杂性，在事实上和法律上承认行政机关享有一定程度的行为选择权，即自由裁量权。它要求自由裁量的行政行为的动因应符合行政目的，行为应建立正当考虑的基础上，内容应合乎情理。　　 3　　 　 第三章 一、填空题　　 1　　 2　　 3　　 4　　 5　　 6　　　　 1×）　　 2×）　　 3×）　　 4×）　　 5×）　　　 　　 1　　 　　 2　　 　　 3　　 　　 4　　 ①教育行政立法行为；②教育行政许可；③教育行政；④教育行政监督；⑤教育行政处罚；⑥教育行政强制执行；⑦教育行政裁决；⑧教育行政复议。　　　　 1　　 1.各级教育行政机关都有权依法行使宪法、法律、行政法赋予的权力，依法行使教育管理职权，同时又必须履行宪法、法律、行政法规为其设定的义务，做到遵守法定程序，严格依法行政，避免行为失当，禁止失职越权行为。2.依据法律，教育部有权制定部门规章。3.地方各级教育行政机关都同级人民政府的组成部门，对同级人民政府负责。4.各级教育行政