第一课时多彩民歌.docVIP

第一课时 多彩的民歌 【教学目标】 1、通过音乐学习培养亲近自然、劳动与生活的意识，树立热爱中华民族音乐文化的信念。 2.通过模唱、耹听结合舞蹈绘画和其他艺术途径等方法，感受体验我国汉族民歌的风格特点。 3.了解我国民歌的“号子、山歌”的体裁。　　 【教学过程】 导入 播放《茉莉花》，学生可以一起跟唱。 提问：和平时听的音乐有什么不同，是什么样的歌曲 新课教学 山歌 完整听赏歌曲《山丹丹开花红艳艳》，尝试给歌曲分段 分段听赏，并完成活动创造（1） 学生根据歌曲的节奏及所表达的情绪，说说这首歌曲的音乐特征 教师在学生交流的基础上小结“山歌及其音乐特征” 教师补充介绍“信天游”的相关知识。 听赏根据该曲改编的钢琴曲，感受其演绎的山歌风格。 劳动号子 播放歌曲《川江船夫号子》片断（不出示曲名），请同学想象唱歌的人们在干什么？ 揭题，出示曲名并展示描绘纤夫拉船的图片 完整听赏此曲，请同学结合画面感受音乐作品所表现的情绪，并思考：①此曲演唱的方式有何特点？（一领众合） 学生喊“加油”的体验活动，加深印象。 ②为何采用这种方式演唱，能否换成其他的方式演唱？ 4. 学生讨论、交流，老师补充说明劳动号子的音乐特点 5. 老师简单介绍“劳动号子”的分类，如：搬运号子、工程号子、农事号子和渔船号子。 6. 让学生判断《川江船夫号子》曲属于号子中的哪种类型？ （渔船号子） 7. 即兴表演：请三位同学一起推钢琴（仿佛是在推一部陷进坑的汽车） 先由老师领喊，三位同学齐喊“嗨哟”，再请个别同学领喊，全班同学一起帮着喊“嗨哟”，如：“大家努力么，嗨哟！” 8. 学生概括劳动号子的表现作用（鼓舞精神、统一步伐、缓解劳动压力等） 老师再示范弹奏或吹奏，并提问： 这首歌曲也是一首民歌，那么它是属于山歌一类呢还是劳动号子一类呢？到下节课老师再揭晓这道题的答案。 说明： 此曲节奏较简单，有基础的学校可以让学生先自学第一声部 问题的设置，可以引发学生的求知欲，也为下节课埋下伏笔。