小学英语有效教学设计.pptxVIP

DesigningEffective Primary ELT ;2;What leads to effective lessons?;4;Effective English Lesson;Learning Process and Phases of a Lesson 学习过程和课堂教学环节;The Learning Process 学习过程;Major Phases of a Lesson教学主要环节;Principles of designing effective ELT lessons 设计有效英语教学的原则;10;Principles of designing effective ELT 英语有效教学设计的原则 ;Appropriate instructional objectives;相关的 准备活动 ;Textbook-based accurate presentation;Adequate and Sequential Practice;Objective-Based Assessment;Methods for designing effective ELT lessons 设计有效英语教学的方法;Objectives Revised（1-3）;Objectives Revised（4-7）;Activity 1 呈现图片和单词（或投影）全班chant，还可以用 “Apple Red”曲调来唱。 这个活动既直接复习Unit 1的主要内容，又为新学内容作准备。全班合诵，参与面广。;Activity 2 逐个呈现或投影Book 2中p.31的8张图片，提问全班：What do you do in spring/ summer/ autumn/ winter (或at school/at the weekend)?” 引导学生回答，并清晰呈现有关动词词组。 这个活动既复习以前学的相关内容，全班回答后集体朗读强化。 ;Activity 3 投影呈现p. 5的歌曲“Where did you go?”全班跟着录音齐唱 然后呈现本模块Unit 1中关于Amy在London游览的图片，让学生分成两大组问答。如果学生基础较好，可呈现疑问词和关键词引导学生问答，否则就呈现完整的句子让学生练习。 ;Activity 4 呈现Unit 2, M 6的chant, 让全班学生诵读。 然后用本Module 前一个Unit 中的 3. Learn and say 的图片加上时间、地点、时间等关键词和When, Where, What, 等疑问词或疑问句复习在Uint 1所学关于Helen Keller的内容，先两人一组、后集体问答。 ;Practice Activities （1-3）;Practice Activities （4-6）;Group Work: Designing;Let’s Share Our Design