教师资格培训之职业道德.2014.pptVIP

教师资格培训之职业道德 焦作师专 陈晓香 二零一一.八 xdm1002002@ 案例1：长大后我就成了你 小时候我以为你很美丽,领着一群小鸟飞来飞去.小时候我以为你很神气,说上一句话也惊天动地.长大后我就成了你,才知道那间教室,放飞的是希望,守巢的总是你.长大后我就成了你,才知道那块黑板,写下的是真理擦去的是功利 小时候我以为你很神秘,让所有的难题成了乐趣.小时候我以为你很有力,你总喜欢把我们高高举起.长大后我就成了你,才知道那支粉笔,画出的是彩虹洒下的是泪滴.长大后我就成了你,才知道那个讲台举起的是别人,奉献的是自己. 案例2：范跑跑大讨论 范跑跑做了什么？ 范跑跑言行如何看待？ 范跑跑是一名合格的教师吗？为什么？ 案例3：魏罡事件 上海两个“早恋”的高中生晚自习课上的亲昵动作被摄像镜头录下，并在全校公开播映“以儆效尤”。2003年6月发生的这一事件给两人带来了巨大的精神压力并严重影响了他们的高考成绩，因此事件主角魏罡及女友小云将母校告上法庭，成为全国首例因侵犯学生隐私起诉母校案。 前言 考前工作安排：内容讲解，考试指导 关于教师资格考试有关信息： 1、教师资格的认定：理论考试、面试 2、难易程度：识记15%、理解25%、简单应 用30%、综合应用20%、分析评价10% 难易比例：20：40：30：10 3、题型：客观题：单选、多选、判断 主观题：简答、案例分析、论述 职业道德之重要 教师职业道德之意义：教师职业道德决定教师以什么心态、思想、情感、良心、责任对待自己的工作。其重要性是首要的。 学习目的：帮助学员更好的学习掌握相关知识和理论。培养其初步的职业道德。 关于对教师职业道德的考核： 层次：识记、理解、简单、综合应用。 题型：单选、多选、判断 、简答、案例分析 资料AAA 21世纪教育委员会给联合国教科文组织的报告：*无论教师的入门培训还是在职培训，其主要使命之一是在教师身上发展社会期待于他们的伦理的、智力的和情感的品质，以使他们日后能在学生身上培养同样的品质。*教师以献身精神和敏锐的责任来完成他们的职责是整个社会的期待。 一、几个需要明确的问题: 基础教育的基础内涵是什么? 当代世界教育发展的趋势是什么? 教师职业道德的意义? 教育的成功取决于什么? （一）关于基础教育 基础教育是教育事业的重中之重,顾名思义是打好基础的教育,也是其永恒主题——打什么样的基础？ 1、传统认识：狭窄化（搞好各门学科）、短期化（对近期测量考核评比标准的满足） 2、真正的根本的长远的价值是：对社会发展和青少年自身发展的奠基性价值 科学基础观内涵：面向未来、突出创新；全面、适度；注重学生主体性发展；具有社会性。 （二）世界教育发展趋势 教育终身化—传统和新的文盲观（知识经济） 教育民主化—新的师生关系，教学要求 教育个性化—人性化、个别化、学校个性特色 教育信息化—网络教育 教育国际化—世界竞争：经济、国防、民族凝聚力 世界教育共同追求： 以人为本，创造适合于儿童的教育 教育的理想及共同追求： 1、学会生存 2、学会关心 3、学会学习 4、学会创新 5、学会合作 6、学会负责 （三）教师职业道德的意义 与教师提升自身道德境界 与社会主义精神文明建设的关系 与学生健康成长的关系 教师职业三境界 1、职业意识境界：确认自己社会地位、角色 2、事业心境界：职业意识社会化 3、志向感境界：职业意识与事业精神的人格化——理想人格的形成 （四）教师魅力的来源： 渊博学识与教书育人的能力 善良与慈爱 对学生的信任和宽容 对事业的忠诚（不是谋生的手段） 从不满足的执着精神 二、教师职业道德之关键：爱岗敬业、教书育人、为人师表 爱岗敬业:爱岗敬业是对一切职业的共同要求，教师职业自不例外。所谓干一行，爱一行就是此意。没有爱岗敬业的精神，一切都无从谈起。因此，它是师德的基础。 人生感言：终极目标是追求幸福感觉，培养自己做一个幸福的人是首要任务：把教育作为通向人生理想彼岸、通向自己幸福人生的重要途径 教书育人：教书育人是对教师这一特殊职业的专业要求，它是教师工作的具体内容，师德所引发的效果如何，必须由此来体现，所以它是师德的载体。 赫尔巴特：“教学如果没有道德教育，只是一种没有目的的手段；道德教育如果没有教学，就是一种失去手段的目的”“教学永远具有教育性” 二、教师职业道德之关键：爱岗敬业、教书育人、为人师表 为人师表：是社会对教师这一职业，所承担的职责具有的特殊性而提出的比一般职业道德更高的要求，教师的人格、品行所具有的感召力，在此得到充分表现，故而它是师德的支柱。 三个方面的任一方面的