人教版小学四年级上册11课去年的树.ppt

11 去年的树 鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。 通过学习这篇童话故事，你明白了什么道理？ 起因：鸟儿和好朋友树，约定明年再唱歌。 （第1~4自然段） 树根—山谷 几经周折 信守诺言 经过：寻找树朋友 门先生—火柴 （第5~14自然段 ） 终于找到 珍惜友情 小女孩—灯火 结果：实现诺言，鸟儿唱起去年的歌。 （第15~17自然段） * 融化　　剩下　 伐木人　　煤油灯 鸟儿　　这儿　　哪儿　细条条儿　一会儿 鸟儿到南方去之前答应好朋友树（ ）。第二年春天，鸟儿从南方回来，却发现（ ） 。她四处寻访，问了（ ） 、（ ） 和（ ） ，知道（ ） 。于是，鸟儿就在火柴点燃的灯火前 （ ）。 还要回来唱歌给他听 树不见了 树根 大门 小姑娘 树变成了灯火 唱起了去年的歌 默读课文第1~4自然段，画出“鸟儿和树是好朋友”的有关词句。 一棵树和一只鸟儿是好朋友。 鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。 树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听。”（饱含请求和期盼） 鸟儿说：“好的，我明年春天一定回来，给你唱歌。请等着我吧！”（语气坚决、肯定） 再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听。 好的，我明年春天一定回来，给你唱歌，请等着我吧 鸟儿和树是一对 的好朋友！ 形影不离 难舍难分 心心相印 情同手足 …… 细读第5自然段 春天又来了。原野上、森林里的雪都融化了。鸟儿又回到这里，找她的好朋友树来了。 （感受春光的美好，感受鸟儿的美好憧憬） 这一段在文中的作用？ （承上启下的作用，是一个过渡段） 请你想象一下小鸟在这美丽春天飞回来时的心情如何？ （期待、激动、欢喜……） 大家来一起感受鸟儿回来时的想法吧！ 春天来了，鸟儿从南方飞回来了。她边飞边想： 。 我的好朋友——树，你也许不相信我还会来赴约、实现诺言吧！可是我却来了。你高兴吗？你肯定会张开手臂拥抱我的！ 我一定要给你一个惊喜，我不但唱去年的歌给你听，还要唱我在南方听到的新歌曲给你听。你一定会很高兴的！我们又可以朝夕相伴在一起了。 树啊，我是你最知心的朋友，是始终如一的朋友。你看，我又给你唱歌来了。 细读第6自然段 可是，树不见了，只剩下树根留存那里。 朝思暮想、怀着美好心愿赴约、想实现诺言的鸟儿，却不见自己去年的好朋友——树。这时鸟儿会是怎样的心情啊？ 失望－－惊讶－－焦急 当鸟儿没见着大树时，它到底会做什么？怎么做呢？默读第7~14自然段。 鸟儿两次寻找树的句子（第9、12自然段）（想象说话，你从中体会到了什么？） 鸟儿向山谷里飞去。 鸟儿向村子飞去。 不顾一切、毫不犹豫、义无反顾 遇到许多的艰难与危险 树根 大门 女孩 “伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。” “立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？” 可是，树不见了，只剩下树根留在那里。 鸟儿（ ）问树根： 树根（ ）回答： “伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。” “立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？” 可是，树不见了，只剩下树根留在那里。 鸟儿（焦急地）问树根： 树根（悲伤地）回答： “门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？” “树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。” 她（ ）问大门： 大门（ ） 回答说： “门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？” “树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。” 她（迫不及待地）问大门： 大门（冷淡