2016新人教版三年级数学上册第三单元生本教学设计.docVIP

城关区柏道路小学“生本教育”教学设计 学 科 数学 课 题 毫米的认识 课 时 第一课时 执教班级 三年级 备课教师 王晓燕 执教时间 9月19日 教学目标 1、认识长度单位毫米，建立1毫米的长度概念。 2、会用毫米厘米度量比较短的物体的长度。 3、培养学生的估测意识和能力。 教学重点 建立较为准确的“1毫米”的概念 教学难点 理解厘米与毫米之间的进率。 教学准备 课件、直尺 一级备课页码 P21--22 二 级 备 课 三级备课 （教学时间学困生指导） 设计意图 前置性小研究 学生活动 三个探究点的设立着眼于本节课的重点遵循由易到难、循序渐进的原则，同时借助生活实物，帮助学生亲身感受，进而抽象出1毫米的长度观念。 一、自主学习 1、阅读课本第23页，认识厘米与毫米的关系。 2、用手指比划1厘米的长度。 二、独立探究 1 、数一数1厘米的长度里有几小格,1小格是1毫米,所以 1厘米=( )毫米 3厘米=（　　）毫米　　６０毫米＝（　）厘米 2、看一角硬币的厚度认识1毫米的长度. 3、说一说，测量生活中的哪些物品一般用“毫米”作单位？ 三、小小检测 2、判断 床长2厘米（ ）学生独立完成前置性小研究并记录自己探究过程中的困惑 组内合作交流。在小组内交流课前小研究，并纠正组内同