六年级正比例.docVIP

重庆龙文学校“个性化辅导”备课教案 教学目标 1．通过自学认识成正比例的量，理解正比例的意义，能判断成正比例的量。 2．认识正比例关系的图像，会根据其中一个量在图像中找出或估计出另一个量的值，并能在方格纸上画图像。 重点 难点 能通过两个两成正比例关系解决实际问题 教 学 内 容 比例的基本性质：两内项之积等于两外向之积 正比例的意义： 两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量相对应的两个数的比值一定，这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系叫做成正比的关系． 用字母表示：如果用字母x和y表示两种相关联的量，用k表示它们的比值（一定，不为0），正比例关系可以用以下关系式表示： x÷y=k(一定),x和y表示两种相关联的量（都不为0）,k表示它们的比值.两个相关联的量同时变化，方向相同，倍数相同。k为两数比值。 　　利用商不变的性质可以得出此结论：正比例关系两种相关联的量的变化规律：同时扩大，同时缩小，比值不变．x/y=k（一定）正比例图像是一条过原点的直线。 　当k0时，函数图像的两个分支分别在第一、三象限，在每个象限内，y随x的增大而。 当k0时，函数图像的两个分支分别在第二、四象限，在每个象限内，y随x的增大而。 x/y=k 师傅为定值 说两个两成正比例关系的原因：x/y=k（一定） 课后作业 学科老师意见及反馈 1、 学生上次作业评价： ○ 好 ○ 较好 ○ 一般 ○ 差 2、 学生本次上课情况评价：○ 好 ○ 较好 ○ 一般 ○ 差 学生感言 ○非常满意 ○满意 ○比较满意 ○不满意 签字： 家长建议 ○非常满意 ○满意 ○比较满意 ○不满意 签字： 地址：重庆市江北区五里店12附22号 电话：023比例的应用中，若出现照这样计算，按这样的方法，…是等一般为正比例计算问题 判定成正比例关系 例 观察表格，判断它们是不是成正比例，为什么？ 打字数（个） 60 120 180 240 时间（分） 1 2 3 4 正方形边长（厘米） 1 2 3 4 正方形周长（厘米） 4 8 12 16 答：成正比例关系 因为打字个数/时间=60（一定） 成正比例关系 因为正方形的周长/正方形的边长=4（一定） 用正比例关系解决问题 （先判断成什么比例在计算） 例1、已知y-3与x成正比例，且x=4时，y=7。 （1）写出y与x之间的函数解析式。 （2）计算x=9时，y的值。 （3）计算y=2时，x的值。 解：（1）因为y-3与x成正比例，所以(y-3)/x=k（一定） 又因为x=4时，y=7 代入的k=1； 所以(y-3)/x=1，即y=x+3 （2）把x=9代入的 y=12 (3) 把y=2代入的 x=—1 练习 已知y+3和2x-1成正比例，且x=2时，y=1。 （1）写出y与x的函数解析式。 （2）当0≤x≤3 时，y的最大值和最小值分别是多少？ 例2、一工程队修路4天修了60km，占全部路程的4/15,问修完正短路共需要多少天？ 练习 1、把一均匀木棒锯成4段需要24分钟，问把它锯成6段需要多久？ 2、有含盐15%的盐水200千克，要使含盐率降为5%，需要加水多少千克？ 3、已知ab=cd，请根据已知条件写出四个比例式 4、1.修路队修一条公路，已修部分与未修部分的比是5：3，又知已修部分比未修部分长600米，这条路长多少米？速度一定，汽车行驶的路程和所用时间2、单价一定，购买物品付出的钱数与购买的数量3、长方形的长一定，面积与宽4、圆柱的高一定，底面周长和侧面积5、长方形的长一定，周长与宽6、圆的半径与面积正方形的面积与边长中y与x成正比例 C．在y=2（x+1）中y与x+1成正比例； D．在y=x+3中y与x成正比例 4．若函数y=（2m+6）x2+（1-m）x是正比例函数，则m的值是（ ） A．m=-3 B．m=1 C．m=3 D．m-3 5．已知（x1，y1）和（x2，y2x1x2，则y1与y2y1y2 B．y1y2 C．y1=y2 A．函数图像经过第二，四象限。 B．y的值随x的增大而增大。 C．原点在函数的图像上。 D．y的值随x的增大而减小。 7.把一个直径毫米的手表零件画在图纸上直径是厘米，这幅图纸的比例尺是（）。 A.1：2B.2：1C.1：20D.20：1 .已知=1.2、=1.2，所以X和Y比较（ ） A、X大