2015河南郑州职高对口升学物理复习专题精讲精炼：物理实验03.docVIP

15．学校的物理课外活动小组欲测滑块在斜面上下滑的加速度以及滑块与木板间的动摩擦因数，一位同学想出了一个巧妙的方案。如图所示，将一小钢球和滑块用细线连接，跨在木板上端的小定滑轮上，开始时小球和滑块均静止，剪断细线小球自由落下，滑块沿斜面下滑，可先后听到小球落地和滑块撞击挡板的声音。他反复调整挡板的位置，重复上述操作，直到能同时听到小球落地和滑块撞击挡板的声音，然后用刻度尺测量出H=1.25m，x=0.50m，h=0.30m。根据以上数据可得滑块在斜面上下滑的加速度a=____m/s2，滑块与木板间的动摩擦因数μ=_____。（g取10m/s2） 4.0；0.25 解析根据运动学规律有，，联立两式，可得 ； 设木板与水平桌面间的夹角为θ，根据几何关系可知，sinθ=0.6，cosθ=0.8；对滑块下滑时受力分析，并根据牛顿第二定律有mgsinθ-μmgcosθ=ma，可得，代入数据，可得，μ=0.25。 1.现要验证“当质量一定时，物体运动的加速度与它所受的合外力成正比”这一物理规律．给定的器材如下：一倾角可以调节的长斜面、小车、计时器一个、米尺，填入适当的公式或文字，完善以下实验步骤（不考虑摩擦力的影响）： （1）让小车自斜面上方一固定点A1从静止开始下滑至斜面底端A2，记下所用的时间t. （2）用米尺测量A1与A2之间的距离x，则小车的加速度a=________. （3）用米尺测量A1相对于A2的高度h，设小车所受重力为mg，则小车所受合外力F=_______. （4）改变________________________，重复上述测量． （5）以h为横坐标，1/t2为纵坐标，根据实验数据作图．如能得到一条过原点的直线，则可以验证“当质量一定时，物体运动的加速度与它所受的合外力成正比”这一规律． 17.某同学在“探究平抛运动的规律”的实验中，采用如图所示装置做实验，两个相同的弧形轨道M、N，分别用于发射小铁球P、Q，其中M的末端是水平的，N的末端与光滑的水平板相切；两轨道上端分别装有电磁铁C、D，调节电磁铁C、D的高度，使AC=BD，从而保证小球P、Q在轨道出口处的水平初速度v0相等。现将小球P、Q分别吸在电磁铁C、D上，然后切断电源，使两小球能以相同的初速度v0同时分别从轨道M、N的下端射出。实验可观察到的现象应该是 ，仅改变弧形轨道M的高度（AC距离保持不变），重复上述实验，仍能观察到相同的现象，这说明 。 .在验证机械能守恒定律实验时： （1）关于本实验的叙述中，正确的有（ ） A.打点计时器安装时要使两限孔位于同一竖直线上并安装稳定，以减少纸带下落过程中的阻力 B.需用天平测出重锤的质量 C.打点计时器用四节干电池串联而成的电池组作为电源 D.用手托着重锤，先闭合打点计时器的电源开关，然后释放重锤 E.打出的纸带中，只要点迹清晰，就可以运用公式，来验证机械能是否守恒 F.验证机械能是否守恒必须先确定重力势能的参考平面 （2）验证机械能是否守恒时，实验中计算某一点的速度，甲同学用v = gt来计算，乙同学用来计算。其中_______同学的计算方法更符合实验要求。重力加速度g的数值，甲同学用9.8m/s2代入，乙同学用通过对纸带分析计算出重锤下落的实际加速度代入，丙同学用当地的实际重力加速度代入，其中_____同学的做法是正确的。 （3）甲同学实验计算结果时发现重物重力势能的减少量ΔEp略大于动能的增加量ΔEk，乙同学发现ΔEpΔEk，实验过程中肯定存在错误的是______同学。本实验中引起误差的主要原因是___________。 .某同学在家里做用单摆测定重力加速度的实验，但没有合适的摆球，他找到了一块大小为3cm左右的土豆代替小球，如图所示。 他设计的实验步骤是： A.将土豆用细尼龙线系好，结点为M，将尼龙线的上端固定于O点 B.用刻度尺测量OM间尼龙线的长度L作为摆长 C.将石块拉开一个大约α=5°的角度，然后由静止释放 D.从摆球摆到最低点时开始计时，测出30次全振动的总时间t，由T=t/30算出周期 E.改变OM间尼龙线的长度再做几次实验，记下相应的L和T F.求出多次实验中测得的L和T的平均值作为计算时使用的数据，代入公式求出重力加速度g。 （1）你认为该同学以上实验步骤中有错误或操作方法不当的是______（填序号字母）。 （2）该同学用OM的长作为摆长，这样做引起的系统误差将使重力加速度的测量值与真实值相比________（填偏大、相等、偏小）。 （3）你想办法测量的准确值应为g=_____________（结果用摆长和周期的字母表示）。 20.在“用单摆测定重力加速度”的实验中： 某同学分别选用四种材料不同、直径相