2016外国学前教育史习题：第五章 近代西方教育实践04.docVIP

四 【近代俄国】 【大纲】识记：1，【别茨考伊】 2，【乌申斯基】 领会：1，别茨考伊教养院的教育内容 2，福禄倍尔幼儿园对俄国学前教育的影响 3，别茨考伊的儿童教育思想 4，乌申斯基的儿童教育思想 应用：1，乌申斯基教育思想对俄国学前教育的影响 2分析俄国近代学前教育机构的发展过程 1 18世纪中期俄国陆续出现了一些儿童慈善教育机构，其中最重要的创办者是别茨考伊。P382 2 创办俄国第一所解决弃婴和孤儿收容问题的教养院是别茨考伊。 3 俄国第一所幼儿园建立于1860年 P383 4 俄罗斯近代著名教育家乌申斯基的代表作是《人是教育的对象》P384 5 乌申斯基对俄国学前教育的影响表现为其教育的民族性原则 P385 别茨考伊 1）18世纪后半期，俄国慈善教育机构创办的代表人物。 2）1763，创办俄国第一所教养院。收容2-14岁弃婴和孤儿。 3）别茨考伊的儿童教育思想 A, 重视儿童教育，把道德教育看做“人心的教育”。 B, 不强迫儿童学习知识，禁止体罚。重视体育锻炼。 C 其教育主张反映在《从出生到少年期的儿童教育论文选集》中，推动了俄国儿童教育发展。 2, 别茨考伊教养院的教育内容 1）1763，是俄国第一所教养院。分三个年龄阶段实施教育： 2-7岁，参加适龄的游戏和活动。 7-11岁，学习识字和计算，男孩学习园艺和其他手艺；女孩学习编织、纺织和刺绣。 11-14岁，学习算术、教义问答等，男孩学习菜园、花园工作；女孩学习烹饪、缝纫等。 3, 福禄倍尔幼儿园对俄国学前教育的影响 在福禄倍尔幼儿园运动影响下，俄国1860年出现第一所幼儿园，最早学前教育杂志《幼儿园》。 “福禄倍尔协会”推行幼儿园运动，促使幼儿园在俄国各地举办。 促进培训幼儿师资。如1872建立“福禄倍尔学院。 3 ，乌申斯基 1) 俄国著名资产阶级民主教育家。代表作：《人是教育的对象》。 2） 乌申斯基的儿童教育思想的内容： A 最重要的部分就是：【“教育的民族性原则”】：俄国应从本国实际出发，制定符合本国、本民族特点的国民教育制度。继承俄罗斯民族文化遗产，重视使用本民族语言进行教学。 B 要求重视对祖国语言的掌握，培养爱国主义精神，民族自豪感和责任感。 C 重视本国语文、历史地理的学习。 3） 乌申斯基教育思想对俄国学前教育的影响 ： 对俄国学前教育理论的形成，对十月革命后苏联学前教育理论和实践体系形成有一定奠基作用。 4，“教育的民族性原则”。【2007.7】 乌申斯基的儿童教育思想，最重要的部分就是：“教育的民族性原则” A，俄国教育不能简单地照抄照搬别国教育制度，应从本国实际出发，制定完全符合本国、本民族特点的国民教育制度。 B，继承俄罗斯民族文化遗产，重视使用本民族语言进行教学。 C, 教育目的、任务和内容都应围绕民族性原则进行。 D, 民族性原则对19世纪后半期俄国学前教育理论发展产生重要影响。 5 分析俄国近代学前教育机构的发展过程 1）俄国沙皇政府对各级教育实施改革，学前教育有了明显发展。 18世纪中期，出现儿童慈善教育机构，代表：别茨考伊 1763建立俄国第一所教养院。 2）19世纪后期，受到福禄倍尔幼儿园运动的影响。 俄国1860年出现第一所幼儿园，最早学前教育杂志《幼儿园》。 “福禄倍尔协会”推行幼儿园运动，促使幼儿园在俄国各地举办。 2