进入康复机构后期聋儿个别化家庭康复指导计划 侯志敏资料.docVIP

进入康复机构后期聋儿个别化家庭康复指导计划康复对象：阴彦语 ?性别：男 ?年龄：6岁 ?受训时间：20个月 家庭康复指导对象：阴彦语妈妈 文化程度：初中聋儿个体情况分析： 阴彦语左耳听力60分贝，右耳70分贝，双耳都配戴助听器，现在是抢救性康复项目的聋儿，每天有半个小时的单训时间，经过两年的康复训练，现在他能进行基本的日常交流，词汇量比较大，句子说的也比较完整，个别发音不准确，需要多正音。数学方面掌握的较好，逻辑思维能力较强。 家庭康复指导情况分析： 阴彦语妈妈初中文化，爸爸常年在外打工，学校留的作业能配合老师让孩子掌握，自己很少想办法创造性的教孩子（她说孩子回到家不听话，不学习。）。 家庭康复指导目标： 根据孩子的年龄和听力情况，本学期主要进行听觉记忆（两项和三项听觉记忆）和自然声响识别及听觉理解能力，让孩子能听懂句子的长度，建立语言理解的基础，同时培养他学习短语、句子、儿歌及小故事的能力，养成平时与人交流的。 家庭康复指导内容与安排： 第一个月 指导内容：?自然声响的识别 炒菜声、救护车声、雷雨声、男人讲话声、自行车铃声、卡车鸣、女人讲话声、鸟鸣、牛叫、锣声、火车鸣、蛙鸣。? 第二个月 指导内容：两项听觉记忆 ?（名词+名词）如我要汽车和西瓜。 （名词+动词）如哥哥吃香蕉。 （动词+动词）唱歌和跳舞。 （形容词+名词）红红的苹果。 （动词+名词）刷盘子。 （数词+名词）三个球、五个梨。 （名词+方位）桌子下面。 抽屉里面。 第三个月 指导内容：?三项听觉记忆 三个名词：苹果和橘子给妈妈。 两个名词+动词：弟弟和哥哥在睡觉。 动词+两个名词：指鼻子和眼睛。 名词+两个动词：爸爸洗澡后睡觉。 名+名+方位词：把球放在椅子下面。 两个形容词+名词：红色的大汽车。? 第四个月指导内容： 第五个月 指导内容：词汇 (1) 掌握1300个左右常用词，以名词、动词形容词为主，逐步学习一些代词连词、副词、介词、助词及少量感叹词、象声词。 (2) 认读150个左右常用词，书写50个左右常用。 (3) 学习一些词义浅显的近义词(例：好看—漂亮)、同义词(例：梳子—拢子)、反义词(例：真—假)。? 第六个月 指导内容：句子 (1) 逐步掌握基本句型、句式。例：(肯定句)这是桌子。我正在吃饭。昨天我去公园了。我有……。我看见XX拿……等等。(否定句)我没有钱。我不是男孩。(祈使句)请把衣服给我。妈妈，帮我打开。(疑问句)这是什么?他是谁?你去哪儿?爸爸干什么呢?你是要红的，还是要白的?为什么?(感叹句)雨下得真大!(2)注意倾听别人讲话，能大胆地回答问题。愿意表达自己的要求、愿望及见闻，并敢于提问。? 第七个月 指导内容：儿歌、故事 喜欢听、朗读、讲述儿歌、故事。会有表情地背20～30首儿歌，复述8～10个小故事，能回答有关儿歌、故事的提问，并能较完整、连贯地、有顺序地讲述图片，最好自己能编讲故事。? 第八个月 指导内容：数学 (1)按物体的特性(如大小、长短、高矮、粗细、薄厚、宽窄、轻重、 远近等)及形状(圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形等)比较分类，并按某一特征正确排出物体的序列。 (2)用一一对应的方法，比较两组物体数目的多少。 (3)手口一致地点数10以内的数，并能说出总数。能按要求取出相等的物体。认识10以内序数。 (4)认读写阿拉伯数1～10，能正数、倒数，成组地数(例：2个2个地数)，知道10以内的相邻数。 第九个月 指导内容：数学 (5)建立空间概念(上、下、前、后、里、外、左、右等)和时间概念 (早晨、晚上、白天、黑夜、今天、明天、昨天、星期等)，认识时钟，学看整点、半点等。 (6)学习10以内加减法。 (7)学习把实物或形体等分成2份、4份。 (8)认识1元以内的纸币和硬币。? 第十个月 指导内容：对话 ??1、知道家主要成员姓名、职业等，知道自家。 ??? 2、认识常见的玩具、餐具、家具、家电、服装等的名称、用途，会收拾并爱护它们。 3、认识几种交通工具，从外形、用途、行驶地点比较其异同，并进行分类，了解简单的交通规划，并懂得要遵守。 第十一个月 指导内容：对话 4、初步了解四季，注意天气变化，参加与四季有关的活动(如种植、收获、堆雪人等)。5、认识常吃的水果、蔬菜，常见的花草树木，从颜色、形状、味道、手感等方面比较其明显的不同点，进行分类。 6、认识常见家禽、家畜、野兽等，熟悉它们的明显特征、叫声、动作、习性、对人的益处和危害，并进行分类。知道要保护野生动物和益虫。 第十二个月 指导内容：对话 7、认识感官(眼、耳、鼻、舌、手等)的名称、作用，学习使用感官 (看、听、闻、摸、尝等)，并知道保护他们。 8、知道主要的节日(例：六一、七一、十一、春节等)。 9、观察风、雨、雪、云、雷、电等自然现象亲自动手做