图示工具在教学中的运用.pptxVIP

2014“国培计划”示范性集中培训项目（初中生物） 主题讲座 图示工具在教学中的运用 胡轶群 深圳市龙岗区教师进修学校;胡轶群;;;;;模式图;模式图;;;;;;染色体;概念图;节点: 是置于圆圈或方框中的概念； 连线: 表示节点概念间的意义关系； 连接词: 是置于连线上的两个概念之间的意义联系词 层级： 关键概念置于顶层，一般概念位于其次，依 此类推，显示等级关系。 ;预 习;; 绿色植物通过叶绿体利用光能提供的能量，将二氧化碳和水等无机物合成淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，同时释放出氧气，这一过程就叫做光合作用。; 绿色植物通过叶绿体利用光能提供的能量，将二氧化碳和水等无机物合成淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，同时释放出氧气，这一过程就叫做光合作用。;概念分层;光合???用;思考、检查： 1.概念用全了吗？ 2.箭头正确吗？ 3.概念之间的关系正确吗？ 4.概念之间还存在联系吗？ 5.概念图有层次性和组织性吗？ 如果用于评价反馈，要求绘制者附上画图所用的时间。;评分标准;（人教版第一单元 ） 生物和生物圈;生态系统;;29;思维导图; 1.中央图 2.引导线 3.关键词 4.层级 ;;;把高等院校研究成果 应用 中学日常教学