第五章 二级测验技能学习指导.docVIP

二级测验技能学习指导 工具（注意参考性而不是决定性） 2 心理测验所能发挥的作用，一般在什么时候进行应用？ 宏观作用：评估严重程度（MMPI和韦氏能够诊断) 具体作用：1）评估症状存在及严重程度（诊断时用） 2）评估咨询效果（咨询后用） 3 抱着什么样的心态学习心理测验？ 学以致用 1 字母缩写所代表的量表 2 每个量表针对的评估对象 心理行为问题评估 HAMD（抑郁） HAMA（焦虑） BPRS（精神病） BRMS（躁狂） 特殊心理评估实施 WISC-R（韦氏儿童智力） CBCL（儿童行为） MMPI-2（人格） 测量结果解释 WAIS-RC（中国韦氏成人智力） MMPI（人格） SCL-90（生理症状和心理症状） 本章学习指导提纲 第一部分 新接触的量表（他评） 汉密尔顿抑郁量表 汉密尔顿焦虑量表 简明精神病评定量表 贝克-拉范森躁狂量表 儿童行为量表 第二部分 深入了解的量表 韦氏儿童智力量表 韦氏成人智力量表 ＭＭＰＩ及ＭＭＰＩ－２ SCL-90 韦氏儿童智力量表——量表介绍（和韦氏成人比较） 韦氏成人智力量表——解释 ＭＭＰＩ－２——量表介绍（和MMPI-2比较）、解释 ＭＭＰＩ——解释 SCL-90——解释 韦氏儿童量表介绍（WISC-R） ? 适用范围 施测顺序 替代测验 实足年龄 韦氏儿童 6—16岁,城村合一 交叉 背数迷津（12） 需计算