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云教室的信息技术应用创新设计与实践思考 　　摘要：作为信息技术在远程教学领域的应用典范，国家敞开大学云教室是现代信息技术与教学技术的高度融合的产物。同时探究以信息技术为支持的云教室教学应用方式已成为云教室建设的一项要点任务。本文主要对云教室的信息技术应用创新设计与实践进行剖析讨论。 　　关键词：云教室；信息技术；应用创新设计；实践 　　中图分类号：G434 　　一、云教室建设含义 　　国家敞开大学云教室的建设旨在深入研讨、探究和实践领先信息技术在远程教学中的应用，改变了播送电视大学传统教学方式。在已开端完成教学管理进程现代化的根底上，进一步完成课堂教学活动的现代化，完成学、测、考、监一体化，推进教学变革，改进学习者的学习体验，提高教学功率。其建设进程必定是一个探究完成现代科技与教学的深度交融的进程。 　　云教室的建设可有用处理远程教学教学环节中存在的师资力气不均衡、教学实时性、互动性不高级问题，有利于推进教学资本同享、构建跨地域学习小组、安排丰厚多样的远程教学教学活动等教学教学方式变革，为学习者供给更为优异的教学环境，为推进现代远程教学的发展供给强有力的技术保障。 　　二、云教室的信息技术应用创新设计与实践考虑 　　1、通过应用程序虚拟化技术进一步完善云教室教学环境 　　关于远程敞开教学理工科的老师来说，一般在课堂教学时仅仅是选用在演示文档中加入静态、动态图画、视频等教学资本的方法，协助学习者了解理工科中笼统的概念，但一些课程因受教学资本质量与局限性等问题的影响，很难到达预期的教学效果，例如计算机类的专业软件课程（图画设计软件、软件开发软件等）、物理专业中的模仿电路、化学专业中有关的试验类课程。 　　随着现代信息化的发展，各国的技术研讨人员对于不一样学科研发出众多的可视化仿真软件（如：Multisim电路仿真软件等），它们的呈现有用地处理了理工科专业演示试验教学方法的需求。老师应用可视化仿真软件进行教学，能够有用地提高课程的全体教学效果。但是，不一样的应用软件对计算机的硬件配置以及体系有着较高的要求，这给云教室的管理作业带来了很多不方便，一起也给云教室硬件设备的功用带来严重的检测。 　　现在，很多高校开端测验选用应用程序虚拟化技术构建本校的虚拟试验室，新疆电大自2011年起发展应用程序虚拟化技术研讨作业，并搭建了根据CitrixXenapp（思杰公司虚拟应用交给管理软件）的虚拟试验室，通过虚拟试验室满意学习者对理工科类教学试验的学习需求。云教室建设项目发展往后，咱们凭借应用程序虚拟化技术将教学应用程序（如可视化仿真软件；计算机类学科软件课程）统一会集安装在专用的服务器上，不一样区域的、不一样专业的老师只需运转安装在本地客户端的插件便可拜访远程服务器上分配的应用程序。因为应用程序是在服务器上运转，客户端仅仅是远程调用，所以对客户端硬件需求也不是很高。应用程序虚拟化技术完成了云教室体系间优异教学应用程序的同享，降低了基层云教室中应用软件的资金投入本钱，一起也大大减少了云教室管理人员的保护作业。现在，有些虚拟化厂商已推出了移动终端设备的客户端，老师通过应用程序虚拟化技术应用移动终端即可调用所需的应用程序来完成授课。 　　2、云教室与虚拟演播室相结合完成高质量的访谈式教学 　　随着现代远程教学的进一步发展，更多的教学方法被应用在现代远程教学中（如：访谈式教学、演说式教学等）。拿访谈式教学来说，一般是老师将教材中的基本概念及理论、教学难点和要点与社会实践相结合，通过现场老师与专家或具有丰厚经历的作业者通过访谈方式共同完成的授课方法。这种授课方法通过调集学习者的多种感官，增强学习者学习的自动性与积极性，激发学习者的学习爱好与参加意识，使学习者自动参加到教学互动中，从而更有力地推进和加深学习者对教学内容的了解与把握。 　　以往远程教学中的访谈式教学更多的是选用在虚拟演播室录制的方法来完成，学习者一般只能通过观看视频的方法学习，很难与场内访谈两边进行交流，教学互动环节无法到达预期的效果。国家敞开大学云教室具有领先的多点音视频信号实时传输功用，为完成访谈式教学的远程互动供给了有利的技术支持。当时云教室的现场环境为传统教室安置方法，无法满意访谈式的教学方法所需的环境安置以及多机位切换需求。而将虚拟演播室与云教室进行交融即满意了访谈式教学场景安置、视角切换、背景设定的需求，一起也完成了异地学习者与现场老师或访谈目标进行问题咨询、论题讨论等教学互动方法。 　　3、通过新式信息技术的应用探究现场实践式教学 　　单一的课堂教学方式已无法彻底满意学习者个性化的学习需求，怎么将理论常识与实践教学相结合、提高学习者学习爱好，现场实践教学无疑成了现代远程教学探究的要点之一。现场实践教学即在自然的环境中及社会现实活动中进行教学的安排