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以偷窃为乐的初二女生 　　无法克制的偷窃 　　小惠今年14岁，是一名初二女生。她学习成绩中上等，不过数学成绩很好，曾在广东省中学生奥林匹克数学竞赛中获得过初中组的二等奖。她家境殷实，衣服、用品都很高档，每月有300元的零花钱，是同学们都十分羡慕的富二代。 　　不久前的一天，小惠的妈妈田女士接到一个文具店打来的电话，让她马上去店里接受罚款，否则就不放小惠回家。田女士慌忙赶到文具店，得知小惠在文具店行窃，被管理员逮个正着。赃物是一支德国进口水笔，价值9元钱。出于对小惠的爱护，管理员没有报警。 　　田女士认定是管理员搞错了，因为小惠根本不缺那9元钱，犯不着偷。再说，小惠胆小、文静，怎么会是个贼呢？但看到小惠一脸知错认错的表情，田女士哭笑不得，只好交了10倍的罚款，回家慢慢审问小惠。 　　面对严肃的妈妈，小惠不敢隐瞒，将自己半年来所做的案和盘托出。田女士怎么也不能相信，自己的宝贝女儿居然是个作案累累的惯偷！小惠在超市、书店、文具店、饰品店总共作案十多次，究竟十几次小惠也说不清楚。所偷的东西有铅笔、三角板、橡皮、束发皮筋、巧克力等，都是不值钱的东西。令田女士不解的是，这些偷来的东西小惠几乎从来不用，有的藏了起来，有的送给了同学，有的则顺手丢进了垃圾箱。 　　“如果想要什么东西，可以用钱买嘛，你又不缺钱。既然不需要，为什么还要偷呢？”田女士质问小惠。 　　小惠支支吾吾地说：“就是想偷，管不住自己。” 　　田女士问：“偷东西的时候你不害怕吗？” 　　小惠如实相告：“怕得要死，但成功之后感觉特别特别好！” 　　田女士意识到了问题的严重性：女儿可能患上了某种心理疾病。于是慌忙找到我求助。 　　究竟她在报复谁 　　听了田女士的讲述，我判断小惠患了偷窃癖，一种特殊的变态心理引发的怪异行为。 　　“变态心理？您没有搞错吧？”田女士不敢相信自己的耳朵。 　　我分析道：“从精神病学的角度看，偷窃癖的特征多表现为：第一，反复出现不能控制的偷窃冲动，患者达到一定紧张度时，因自控能力下降而实施偷窃，以满足变态心理的需要。第二，所偷窃的物品无明显选择性，不是以获取经济利益和使用为目的，有些赃物甚至是废物，患者将其扔掉或收藏起来，从不使用。第三，患者实施偷窃前无预谋，均由行窃前的冲动所致，且是单独作案。对照小惠的情况，每一条都符合。” 　　田女士一时语塞。想了想又问：“这么说，小惠偷东西不属于小偷行窃？” 　　我回答：“小偷行窃是有预谋的，以占有赃物的经济价值为目的，而小惠偷?|西恰恰相反，仅仅是为了享受偷窃成功的快感，是一种病理性行为。” 　　田女士问：“可是，小惠是怎么得上这种怪病的？” 　　我说：“偷窃癖的致病因素较复杂。研究者认为，患有偷窃癖的儿童有大脑发育不良和脑内单胺代谢异常等情况，其情感方式和行为方式与同龄儿童有偏差。也就是说，偷窃是心理疾病的外在表现，内在的驱动力通常是焦虑、抑郁和强迫症。另外，患有偷窃癖的儿童多由祖辈监护养育，或父母离异、再婚，与父母缺少情感沟通，在学校多被孤立、惩罚，这使他们缺少爱和理性诱导，因此也就难以建立自尊自爱。当他们的快乐取向与某些不良行为联系在一起，在潜意识中形成了一种自我精神补偿。另有研究证实，有偷窃癖的人大多有性格缺陷，如自幼倔强、好强、自私狭隘、交往狭窄、报复心理极强，无论是家人的责骂，还是朋友的批评，都容易在他们心中产生一种报复的冲动，而这种报复心理往往就是通过偷窃行为发泄出来的。调查发现，偷窃癖患者最初常常都有一种报复心理，是想通过偷东西来报复伤害过他的人。但以后的行为似乎与这种报复方式并不直接相关，更多的是一种习惯。” 　　“报复？”田女士大惑不解，“她过着锦衣玉食的生活，什么家务都不让她做，连自己的袜子都是保姆给洗，上着价格最高的钢琴班，找最有名的老师对她进行一对一辅导，她还有什么不满的？” 　　交流中我了解到，小惠从小聪明活泼，父母对她的期望很高，入学之前就开始从各个方面培养她，给她报了舞蹈、钢琴、英语、奥数等辅导班。小惠入学后，父母对她的学习一直抓得很紧，要求她重要考试必须保持在班级前三名。小惠听话，学习一直很努力，没有让父母失望。为了让女儿的成绩始终拔尖儿，田女士每天给小惠额外布置作业，双休日几乎没有休息过。有一件事极具代表性：小惠10岁那年的暑假里，为了让女儿完成一篇以博物馆为题材的作文，田女士和丈夫带着小惠飞赴法国巴黎，匆匆参观了卢浮宫，当天晚上就乘飞机回国，因为要赶回来上一堂奥数课！ 　　我问：“您给小惠报那么多辅导班，小惠乐意上吗？” 　　田女士不以为然地说：“小孩子哪有不爱偷懒的？但为了孩子以后的成功，哪个家长敢听之任之？虽然我家的经济条件比较好，但也经不住她坐吃山空啊！再说，跟富豪相比，我家还是贫农呢。” 　　我打断她，问：“您有没有发现小惠