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社会主义初级阶段的基本经济制度 公有制为主体、多种所有制经济共同发展 公有制经济（主体） 43家中国公司入选2009年度世界500强公司——《财富》杂志 排名 　公司名称 　　主要业务 　营业收入（亿美元） 16 　　中国石化 　　　炼油 　　　　1592.60 24　　 国家电网 　　　电力 　　　　1328.85 25 　　中国石油　　天然气 炼油　 1297.98 132 　 鸿海精密 　　　电子 　　　　 518.28 133 　 中国工商银行 　银行 　　　　 515.26 148　 中国移动通信 　电信 　　　　 470.55 159 　 中国人寿　　　 保险 　　　　 434.40 171 　 中国建设银行 　银行 　　　　 413.07 187 　 中国银行 　　　银行 　　　　 389.04 223 　中国农业银行 　银行 　　　　 340.59 公有制经济主体地位的体现 一、公有资产在社会总资产中占优势 　　就全国而言； 　　既要有量的优势，更注重质的提高； 二、国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用 坚持公有制的主体地位就是发挥国有经济的主导作用 公有制的主体地位，是从所有制结构中各种所有制成分的比例来讲的 国有经济的主导作用，是就其在国民经济发展中，对国民经济的性质和发展方向所起的作用而言的 坚持公有制的主体地位离不开充分发挥国有经济的主导作用 但公有制经济还包括集体经济和混合所有制经济中的集体成分和国有成分 非公有制经济 私营经济（民营经济）的发展 国务院总理温家宝在十届全国人大三次会议上作政府工作报告时表示，从2005年起，免除国家扶贫开发工作重点县农村义务教育阶段贫困家庭学生的书本费、杂费，并补助寄宿学生生活费。这意味着中国贫困地区592个县约1400万农村贫困家庭的中小学生将可以享受国家提供的全免费教育。温家宝在报告中还说，到2007年在全国农村普遍实行这一政策，使贫困家庭的孩子都能上学读书，完成义务教育。 根据义务教育法规定，浙江省在十年前已对义务教育阶段学生免收学费；目前全省九年义务教育阶段在校学生共有523.5万人，城镇初中和小学的杂费收取标准为每个学生每学期分别为130元和100元，农村初中和小学的杂费收取标准为每个学生每学期分别为90元和65元。从2006年秋季新学年起，浙江省的小学生和初中生将不用交纳学杂费就可入学。 从以上两段材料中你能获得什么信息？ 读书摘记卡 专题：实施科教兴国战略 实施可持续发展战略 某校学生来到一展览馆看濒危动物展览，当他们看到地球上许多珍稀动物因人类滥捕滥杀、生态环境恶化而濒临灭绝时，心情十分沉重。在一扇木门前，导游告诉同学们，这里面关着世界上最需要拯救的濒危动物，并请大家猜猜是什么。同学们你一言我一言，猜什么的都有，而导游却频频摇摇头。究竟是什么呢？木门打开，对着同学们的是一面镜子。同学们看到镜子里的自己而陷入沉思…… 他们在镜子里看到了什么？为什么濒危动物会是人类自己？此后果能否避免？你有何感想？ 感性体验 说一说，漫画中的涵义,并谈谈你的感想？ 沙尘暴 《地球的叹息》 第一声叹息：“唉，我的头发！” 第二声叹息：“唉，我已不堪重负！” 第三声叹息：“咳，咳！唉，我喘不过气来！” （1）地球的三声叹息分别反映了什么问题？ （2）展开你的想象，你认为地球的第四声叹息将是什么？ 我国正处在社会主义初级阶段 初级阶段的主要矛盾和根本任务 党在社会主义初级阶段的基本路线 初级阶段的社会主义 富有活力的基本经济制度 适合国情的政治经济制度 人民当家作主的政治制度 实践中的“一国两制” 振兴国家的战略和国策 实施科教兴国战略 实施可持续发展战略 自主学习、合作学习、探究学习 新闻播报 引出国情 2. 你说我说 国情透视 3. 梳理归结 解读国情 4．探究解惑 理解国情 5．明确任务 立足国情 6．聚焦时事 国情导航 7．学以致用 蓝图展望 8．感悟提升 歌曲结课 第一课时综合设计思路 ： 认识国情 理解国情 立足国情 教学重点：党的基本路线的核心内容 教学难点：坚持党的基本路线一百年不动摇 第二课时（第三目）： 教学重点、难点分析 1、针对的问题：党的基本路线理论性、逻辑性强，学生对它的理解会比较抽象，同时对基本路线贯彻的社会实际，学生也没有直接参与的感受，按照初中学生的思维水平会有一定难度。对改革开放的背景、过程和改革的实质，学生的知识背景过于单薄，也需要布置他们去收集和了解一些相关的情况。 2、学生的需要：学习了基本国情及我国社会主要矛盾后，学生必须学习和理解基本路线及核心