《跨越百年的美丽》黄静宇.docVIP

水尾镇中心校 “三·六”生命课堂《跨越百年的美丽》教学设计水尾镇中心小学校 黄静宇 课 题 跨越百年的美丽 教学内容 感悟居里夫的美丽 教学目标 1.理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，体会“美丽”的深层含义。 2.正确、流利有感情的朗读课文，感悟居里夫人在科学研究中体现出来的卓越品质和献身科学和精神。 教学重点 感悟居里夫人在科学研究中表现出来的品质和献身科学的精神。 教学难点 含义深刻句子的理解。 教学准备 学生课前预习，师制作课件 课时安排 第二课时 教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 助趣 助疑 预习 质疑 萌 动 主动 预习 激趣 导疑 预习作业：默读课文，勾画出描写居里夫人美丽的句子，抓住重点词语品一品，结合上下文想一想，居里夫人的美丽表现在哪些方面，（用四字词语概括出来）做出相应的批注，并带着感受读一读。（学生自主学习） 学生按照预习作业的要求自主学习，在书上勾画，批注上理解和感悟。 助探 助展 合作 探究 汇报 练习 灵 动 自主 学习 合作 释疑 交流 分享 引导 点拨 请同学们自己整理预习作业，准备在小班交流。 学生整理学习笔记。 1.请同学们在小班内对预习作业进行梳理，按老师的交流向导准备交流。 交流向导：（1）我们小班从课文第（ ）自然段（ ）句子中体会到居里夫的美丽表现在她的（ ）。（填四瞎子词语） （2）我们从（ ）词语（或联系上下文）想到了（ ）。 （3）我们想带着（ ）心情读这些句子，请听我读。 2.全班交流，其它同学补充，师抓住重点句子点拨诱导，指导朗读。 重点点拨句子：（1）经过三年又六个月，她终于在万吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。 结合上文，居里夫人使用的原料，工作的环境，工具、工作时间，工作时的动作工作量等，体会居里夫人坚持不懈、执著的追求科学的精神。点拨时补充居里夫人受到的嘲笑，及学校不支持的资料，感受追求科学的艰难历程。教师有层次地引读句子。 （2）她美丽的容颜在悄悄地隐退，……浑身乏力。 （补充资料让学生体会居里夫人献身精神，结合下文科学成就，体会居里夫人献身科学和美丽。） （3）她本来可以躺在任何一个大奖……将那些奖章给6岁的女儿当玩具。（教师引导学生结合奖项的作用，及镭的价格体会居里夫人淡泊名利的美丽） 3.小结居里夫人的美丽，体会跨越百年的意思,指导学生再读课题。小结：孩子们体会得太好了，找出了这么多句子，结合上下文和重点词语体会了居里夫人人“美丽”，正是因为居里夫人有了“勇于探索、坚持不懈献身科学、淡泊名利”的内在美才使得居里夫人的美丽经久不哀，不仅跨越百年，甚至千年万年，直到永恒。现在请大家再读课题，你能说出“跨越百年的美丽”是什么意思了吧。 想必我们都被这份美深深感动着，把最热烈的掌声献给这们最可敬的人吧。 1.学生小班交流，准备汇报。 2.以小班为单位在全班交流，其余同学补充。 3、学生自主说自已的理解。在老师的点拨下有感情朗读。 4.有感情在读课题。 5、学生说百年美丽的意思。 6、学生鼓掌。 跃 动 总结 运用 拓展 升华 助能 助创 拓展 升华 1.小练笔：亲爱的孩子们，现在你一定有有很多想说的，你想对居里夫人说什么，你对美丽有什么新的感悟，请写写吧。 2.学生交流。 3.读诗歌：老师也被居里夫人内在美深深感动了，也写了一首小诗，师读，然后学生配乐读。 致居里夫人 即便是青春和容颜不在， 即便是奖章和头衔不在 这一节都不重要 在我们心中 已烙下了你坚定执著的追求 因为这是—— 跨越百年的美丽 也镌刻下了您献身科学的精神 因为这也是—— 跨越百年的美丽 更记录下了您淡泊名利的风骨 因为这更是—— 跨越百年的美丽 我们会用我们的青春， 去实现人生的价值。 4.读名言 我们最后一起来记住居里夫人的名言，用它一直激励我们吧。 学生写，老师指导 2.学生交流 3.读小诗 4.读名言 板书设计 跨越百年的美丽 居里夫人 端庄美丽 外在美 执著追求 献身科学 内在美 淡泊名利 课后反思 一、阅读教学多让学生自读自悟自练笔，少些分析交流，体现学生自主学习，但课堂上可能出现缺乏语文味。在课堂上朗朗上口地读的声音少了。怎样解决好这个问题，值得我们去思考。 二、要注重对学生学习语文的方法指导。学生的语文能力是参差不齐的，面对一篇文章，如何让所有学生都能从中有所收获呢？要教给学生自读自悟的方法，教给孩子抓重点词的方法、结合上下文细细品味其句子的深层含义，但教师又不能讲得多，这也是一具比较难的事。 三、语文课堂的教改，可能不是教课文， 而是用课