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《确定位置（二）》说课稿 加区七小 李涛 我说课的内容是北师大版小学数学四年级上册第六单元《方向与位置》第二课时的内容。下面我就从以下八个方面进行说课。 一、说教材 《确定位置（二）》是北师大版小学数学四年级上册第六单元《方向与位置》第二课时的内容。本课时内容是“空间与图形”这个学习领域的一部分，不仅是在一、二年级学习了前后、上下、左右，以及东、南、西、北，东南、东北、西南、西北八个方向基础上的发展。而且也是为后面学习 “平面直角坐标系”以及“灵活运用不同的方式确定物体的位置”等知识的基础。 　　 说学情 在第一阶段教学中，学生已经学习了八个方向与简单的路线，并且掌握了用量角器测量角的度数的方法，这节课主要训练学生叙述一个物体具体位置的方法，容易出错，要加强练习。 说模式 本课的教学中，我按照本校的“和谐五步教学法”教学模式进行教学。分别是（一）、情景导入，明确目标。（二）、自主学习、合作探究。（三）让感到本节课的知识将实实在在地解决自己身边的数学问题。激发起学生探究问题和解决问题的欲望，产生学习新知识的需要。 所以我先让学生谈谈本节课你？板书设计是教学中的画龙点睛之笔，是一节课知识的精确呈现，根据我对本课的理解特设计如下以上，是我对《确定位置》粗浅认识，敬请各位老师多提宝贵意见，您的指点就是我进步的阶梯！谢谢大家！