基于齿轮效应的“园林规划设计”实践教学模式研究——以黄山学院园林专业为例.pdfVIP

第 18 卷第 5 期 黄山学院学报 Vo 1.l8,NO.5 2016 年 10 月 Journal of H幽咱shan University Oct.2016 基于齿轮被应的园林规划设计实践数学模式研究 一一以黄山学院园林专业为例 蒋小凡，马涛 (黄山学院生命与环境科学学院，安徽黄山245041 ) 摘 要园林规划设计是园林专业的核心课程，也是一门综合性、实践性很强的课程。从实践教学模 式出发，联系园林规划设计课堂衔接中出现的矛盾，通过一定的教学探索和总结，重新审视了应用型高校 国林规划设计课程的教学模式，创新提出齿轮效应的教育理念:强化各教学过程的联系，提高实践教学的 应用性，实现教、学、傲、考为一体。 关键询:园林规划设计;实践教学;齿轮效应 中固分类号:G642 文献标识码:A 文章编号:1672-447X(2016问15-0114-04 园林规划设计是园林专业的核心课程之一，