浅谈quot;参与和创造quot;在美术教育中的应用.pdfVIP

文学与艺术 第三卷第二期 浅谈“参与和创造”在美术教育中的应用 李敏 (楚雄州工业学校云南楚雄彝族自治州 67sooo) 【摘要】在美术教学中培养学生的参与和创造能 方面去把握和开展美术教学。 力。就是培养他们不拘泥于陈规、敢于探索创新的素质． 1．在学到有些以动手制作为教学内容的课程．上课时我会 是当今学生不可缺少的能力。因此要真正推行美术教育， 亲自制作实例拿到课堂上展示．我在讲完了理论知识后。就拿 就必须引导学生自主参与学习的全过程，充分发挥他们 出自己制作的实例给学生欣赏。这样．立刻使课堂上产生了轰 的主体作用和创造能力，使他们的各种能力与素质在主 动．在学生发出了赞叹声之际．学生的学习兴趣也油然而生．教 学也就变的有趣生动了。看到了教师制作的实例。学生会感觉 动参与中得到培养和提高。 到亲切．有想要学习．想要制作的愿望。 【关键词】参与、创造；参与意识；审美能力；创造性 2．在平时的教学时．我注意采用鼓励教学的方法．在教学 思维 过程中注意激发学生的学习热情．用欣赏的眼光去审视学生的 每一幅习作．对学生的每一幅绘画都给以鼓励．因为不管什么 引言：对以如何提高教学质量。在课堂上如何吸引住学生。 样的作品。都是学生智慧的结晶．我们都应该对他的作品给予 如何让学生满意的学到想学的知识。是我们很多美术老师郡在 鼓励和肯定．毕竟他创作了这幅作品。这样做注重培养了同学 思考的问题。我从事美术教育十年．通过自己的学习和总结．我 们的学习兴趣与参与意识．达到了师生在教学活动中的协调统 认为我们教师要达到较好的教学效果．离不开教学中学生。参 一．从而能使教学取得最佳的效果。 与和创造”的教育。 3．要激发学生的学习兴趣还必须借助现代化的教学手段， 随着社会的发展．学校教育越来越重视创造能力的培养。 如媒体应用：即利用电视、录像、投影、多媒体等音像手段创设 主动用创造精神和能力是现代人才最重要的素质。尤其在美术 情境．激发学生表现欲望与创作激情，培养学生的学习兴趣与 教育中。注重学生的潜能开发与个性差异；引导自主参与，培养 求知欲。这一方法可视性强．时空转换快．吸引力大．能为学生 创造能力。”已成为优化教学，提高教学质量的一个重要途径和 创设广阔的思维空间。学生通过视觉、听觉更加深刻的感受到 基本保证。在美术教学中培养学生的参与和创造能力．就是培 美术的魅力．将会激发出更大的兴趣。 养他们不拘泥于陈规、敢于探索创新的素质．是当今学生不可 4．鼓励学生的审美个性。可以启发同学们对审美意境理解 缺少的能力。。重讲授轻参与、重技法轻创造”．使学生没有主动 的多元性、复杂性和深远性．从而提高学生的