寻边器教案.doc

专业:数控技术 课程:加工中心编程与操作 模块一、数控机床编程与操作基础 任务二 数控机床的手动操作 寻边器的功能与使用 教案用纸 学科 数控 课 题 模块一、数控机床编程与操作基础 任务二 数控机床的手动操作 寻边器的功能与使用 班级 0811 人数 16 授课时数 24 课型 实习课 周次 9 授课时间 2010年5月10日 教学目的 掌握寻边器的功能 掌握寻边器的使用方法 教学重点 1．寻边器的功能和使用方法 2. 使用寻边器时应注意的问题 教学难点 寻边器的使用方法和操作步骤 教 具 1.机械式寻边器四支； 2.FANUC0i-MD系统立式加工中心机床4台和与之配套的附件若干； 3.计算机、投影仪、银幕等； 教 后 小 结 授课教师 年 月 日 审 签 年　月　日 教学内容分析 本课题该任务是在学生经过了大纲要求的各阶段知识及技能的系统学习后在“高级综合训练”进行的实训教学环节。在本课题中，将完成运用“机械偏心式寻边器”进行设定工件坐标系操作的实习教学任务。 机械式寻边器的使用要求学生能够熟练的进行机床的手动操作，对学生技能的综合素质要求较高，且机械式寻边器在现今加工中心加工中使用广泛，是一种常见的寻边找正工具，具有结构简单，使用方便，找正精度高等特点。虽然本课题内容在书中所占篇幅不多，但熟练使用机械式寻边器是学生在高级工阶段必须掌握的机床操作技能，其重要性不言而喻。因此，本次授课将对机械式寻边器的使用做出详细的讲解和示范操作。 学生情况分析 数控0811班是我校高级工+大专五年制的班级，学生综合素质较好，学习能力较强。该班自2006年入学至今，已先后系统地学习了普通车床的加工工艺和操作技能，数控车床的加工工艺、编程和操作技能，普通铣床的加工工艺和操作技能，加工中心程序编制的理论知识，具备了普通车床普通铣床加工的基础知识和中级技能，数控车床的编程理论和操作中级技能，加工中心的编程理论和操作中级技能。这学期该班在上学年修完了“加工中心中级编程与操作”的课程之后，将进行9周 “加工中心高级编程与操作”技能训练，并且在本学期第10周要进行加工中心高级工技能鉴定考核。总之，该班学生已具备较好的加工中心操作基础，在机床操作方面有一定的分析问题和解决问题的能力。 教学方法 1、多媒体辅助教学法：授课时，PowerPoint课件，视频短片，图片等都通过多媒体设备来演示，使用视听媒体来加快学生对知识的认知过程。 2、提问法：在导入新课时提出问题,激发学生对问题的探究热情,对知识的求知热情，为接下来讲授的知识点埋下伏笔。 3、实物演示法：使用一个零件实物进行演示讲解，能有效提高学生对所讲授的知识点的认识。 4、示范操作法：加工零件时的操作示范，给学生以鲜明、具体、生动形象的印象，使其能更快地掌握该课题的理论知识点、操作技能、操作技巧。 教　案　用　纸　附　页 教　学　内　容、方　法　过　程 一、组织教学 1.学生按时整队，进入实习教室，师生互相问候。 2.检查出勤情况。 3.检查学生学习用具是否带齐（课本、笔记本、笔等）。 4.检查学生劳保用品是否穿戴整齐（工作服、安全帽、工作鞋等）。 5.检查学生仪容仪表是否符合学校规定（发型，饰品等）。 6.宣布本课题的内容及任务。 二、复习旧课 对以前讲授的确定工件编程原点的方法进行复习，对于以前采用的使用铣刀试切来确定工件编程原点的方法进行分析，对如图1所示的范例是怎样确定其编程原点的，若果毛坯为已加工过的表面铣刀试切法将不再适用。 （以已学范例引入复习，得出复习要点） 1.任务图： 图1 教　案　用　纸　附　页 教　学　内　容、方　法　过　程 2.复习点： (1).铣刀试切法的操作步骤 ① 在机床MDI方式，设定主轴转速和转向，“M03 S400”。 ② 采用手轮方式移动机床，确定铣刀与工件在Z轴向的相对位置，一般铣刀切入深度为5mm。 ③ 采用手轮方式移动机床,在X轴向某一边界刀具切入，见轻微掉屑，确定试切点（X1）。 ④ 确定X轴向与第③步确定的试切点（X1）关于工件对称点的位置（X2）。 ⑤ 确定X轴向中点位置（））(2).操作过程中应注意的问题 Z轴向的下刀深度不要过深，以免和平口虎钳钳口发生干涉。 试切时手轮倍率的选择，应为每小格0.01mm 。 确定同轴向的对称点是注意将刀具抬起，以免和工件发生碰撞。 三、导入新课 播放一段视频短片，在片中使用机械式寻边器确定如图2所示工件的编程原点，让学生初步了解使用机械式寻边器确定工件编程原点的操作过程，通过让学生“看”来对寻边器的使用有较为直观的初步认识。 图2 教　案　用　纸　附　页