物化实验讲课概要1.ppt

物理化学实验课;课程定位;目的和作用;课程构成;基础实验（12个） 上学期： ①实验恒温槽的调节及粘度测定 ②凝固点降低法测定摩尔质量 ③液体饱和蒸气压的测定 ④平衡常数的测定 ⑤二组分液相完全互溶系统的沸点—组成图 ⑥反应焓的测定;下学期： ⑺过氧化氢催化分解 ⑻乙酸乙酯皂化反应 ⑼用最大气泡法测定液体的表面张力 ⑽溶胶的制备、?电势与电解质聚沉值的测定平衡 ⑾原电池热力学 ⑿二组分凝聚系统相图;一、注意事项(三点); ⑵ 安全使用化学品: 不得任意尝试化学药品与化学药品混合。 禁止在实验室内喝水、抽烟、吃零食，以免误食化学药品。 注意实验废液的回收与处理，未经许可不得将废液倒入下水道。 防火！放爆！注意通风。易燃药品不得用明火加热！ ;2. 爱护仪器: 实验前认真预习，了解仪器的性能、作用原理与使用方法；未经教师允许，不得擅自动仪器。 实验中遵循使用方法正确操作，有问题立即报告教师，不擅自处理，以免损坏仪器；与你本人实验无关的仪器未经许可,不得乱动。 在仪器发生损坏的情况下，如实报告教师，以减少损失、妥善处理，并如实填报仪器损坏报表，按要求赔偿损失。 ;3. 实事求是！杜绝抄袭及伪造！ 实验的目的在于验证理论、学习正确的实验方法，并不在于能否凑上文献值。实验前要认真预习，实验中仔细操作，实验后对得到的原始数据按要求进行处理，对于结果的误差进行讨论，探讨提高实验技巧的方法，寻找改进实验的途径。而不得为了省事图快，抄袭同学的报告，甚至于无中生有、编造实验数据，这与我校 “实事求是” 的校风是完全不相容的。也完全不是唯物主义的态度。 ;课前：依据实验轮换表做好实验预习 阅读实验指导书,了解实验目的和原理, 明确实验方法、仪器、条件、需要注意的问题等。;认真书写实验报告中的预习报告部分;预习报告包含内容 【实验名称】 【实验目的】 【实验原理】 【仪器和药品】 【实验操作步骤】 【实验操作要点及注意事项】 【原始数据记录】;准备教师的提问;注意： 1.未完成预习报告者不得进入实验室做实验！ 2.绝不允许实验预习敷衍了事，杜绝上课实验时“照方抓药”现象。;上课时： 提前十分钟到达实验室！ 核对、检查实验仪器及药品，熟悉实验过程 。 认真听教师讲解，不明白的地方要及时提问。;独立或按照学号编组进行实验，注意操作安全。实验中出现问题立即报告教师，不擅自处理。 细心操作,仔细观察实验现象，认真思考问题, 准确记录原始数据；实验记录必须用圆珠笔或墨水笔完成；错误的记录只准删去重写并有教师标记，不得任意涂改。 实验中，不得做与实验无关的事，不得动用与自己实验无关的仪器设备。;实验结束后，认真填好实验报告表头（日期、室温、大气压、同组人等） 请教师检查数据并签名，本次实验的原始数据记录上有教师签名才视为实验有效！ 数据不合格者，按教师要求或需重做实验。; 实验完毕，整理仪器及实验台，并轮流打扫实验室卫生。;课后：将实验报告认真书写完整。;一份完整的实验报告的构成;1、按实际实验内容修改预习报告部分;【数据整理】 检查原始实验数据，选择实验要求范围内的数据及运算结果以表格形式表示出来。;【数据处理】; 【实验结果分析】 实验结果误差分析及讨论； 实验现象的分析和解释； 对实验的改进意见、心得体会等； 课后思考讨论题。;计算时先写出公式，再代入数值和单位计算; 列表要规范。 三线表 表格应有表名（表题） 表的栏头写出本栏表示的物理量符号及单位 规范书写数据，注意正确表达有效数字。;规范的表;不规范的表; 作图要科学、规范;规范的图;不规范的图;误差的分类 ;绝对误差 （E） 表示测量值与真值的接近程度，即测量的准确度 E = xi - xT 某物理量的测量值为xi,真值为xT，则E为其绝对误差;预习 + 操作 + 实验报告+ 实验考核 20% 30% 40% 10%;教师根据学生实验报告的完整性、数据处理的合理性、对实验的理解和体会等给出报告成绩。 报告完整、整洁(30%) 数据处理方法及过程正确(40%) 图表规范(10%) 结果正确+对实验结果的分析(20%) 注意：同组实验不等于实验报告相同！发现抄