个人改进工作设想(高迎风)doc.doc

潜心思考 寻找不足 完善自我 ——个人课堂教学问题分析及改进报告 青铜峡市光辉中心小学 高迎风 匆匆忙忙一年又一年，平心静气坐下来反思自己的工作情况，有苦、有甜，而更多的是思考！我是一位农村小学的数学教师，一直担任毕业班数学教学工作，同时还要完成学校里其他的一些附加工作。尽管如此，我也在自己的教学中独存着一份属于自己的温馨与快乐，那就是在与学生们一起相处、教学相长过程中，也着实有不少的收获。在工作的同时我不断学习新的教学理念，并付诸于实践，应用于自己的课堂教学，逐渐形成了自己独特的教学风格。也让自己在多年的教学中积累了一些卓有成效的做法，丰富了自己的教学经验，可以说是自己的一笔宝贵财富。但是，教学中仍有很多不足与问题，让人感觉到非常遗憾。作为一名教师，要在教学中不断进行反思，多进行思考、反省、探索从而解决教育教学过程中存在的问题，寻求更先进的教学方法。 一、自身存在的问题及原因分析 作为一名数学教师，对照自己的工作岗位，在履行自己的职责方面或许在别人看来还算是称职，但仔细琢磨自己所做的工作，还有很多的问题和不足，只有真正找出自己存在的问题，正确分析产生问题的根本原因之所在，才能促进自己的工作向着更好的方向的发展。 1、在教研活动形式的创新方面做的不够，总是开展一些常规性的教研活动，致使教师参与教研活动的积极性和教研活动的实效都不是很高，教师的专业成长不能与课改同步。要创新教研活动形式，则要及时的“充电”，但总是觉得自己忙，思想上不够重视教育教学理论的学习，平时只关注提高教学成绩，缺乏主动研究教研，总觉得这是学校的事，与自己无关，正是有了这些消极的情绪，严重影响了对待工作的态度，更别谈主动与创新了。 2、由于自己太忙，在上课方面，课前准备不是很充分，尤其是一些教学环节的设计不是很理想，不能够仔细钻研，做到精心设计。教学中，对学困生的教导也有一定的忽视，使他们对自我分析该问题的机会少之又少；单元检测也做得不及时，没有及时的掌握学生的学习情况。由于学校现在采用的是电子备课，对于电子备课产生了依赖性，平时没有过多的去考虑电子教案中的每个环节是不是适合自己的学生；教学中，担心学困生影响教学进度，完不成教学任务，课堂上给学困生的机会太少，关注也太少。 3、在教育学生方面，我方法欠缺，对少部分学生缺乏耐心。有时候或许是自我情绪的影响，在上课时对那些不听话的学生进行了不恰当的教育方式。有时不应该带着私人的情绪去上课，更不应该以这种情绪去对我的学生。 4、与学生以及家长之间的交流不够，学生管理方面比较粗放，对自己的课堂要求还不够严格。总想着要营造一种宽松的师生关系，学生会更喜欢你，也就更喜欢你的课堂，应该说做什么事都应该有一个度，应做严中带爱，而我却在无形中变成了一种放任自流。 二、解决问题的方法设想 1、多读书，读好书，认真研读一些有关教科研方面的理论书籍，撰写学习笔记，并付诸于实践。常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展，教法切磋、学情分析、“一得”交流、新老教师互学互促都可以成为大家随机教研的话题，开展“同课异构”、“观课议课、“辩论式”教研等形式，进一步提升教师的专业水平，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力，努力实现教学高质量，课堂高效率。　 2、在工作中要从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，培养学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向40分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作业，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，班里抓单元验收的段段清；及时关注学困生，在课后多下功夫，抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，及时捕捉他们的闪光点，树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。 3、关心和爱护学生，尊重学生的人格平等、公正对待每一位学生，对学生严格要求，耐心教学生，保护学生的合法权益。尤其是对待那些学困生，要在课堂上多给他们机会，多关心他们。同时在上课时尽量把私人情结抛在一边，以一种平和的心态去面对学生，面对同事，团结协作，尊重他人，虚心学习，关心集体，维护学校声誉，共创文明校风。 4、定期与家长取得联系，可通过短信、飞信、电话、家访等形式，积极与家长进行沟通，及时了解学生的思想动态、家中的生活、学习情况，有针对性地对学生进行教育，家校联手，让孩子快乐、健康的成长。 俗话说“人无完人 金无足赤”，但有些小小的不足我们还是可以改进，自我补救，以便完善自我。在这里也我不能保证什么，我觉得说得多了都会成为空话，成为别人看来的食言，时间与实践就是最好的例子。在以后