商品销售管理数据库系统的概念模型设计.docVIP

2013年首届全国高校微课教学比赛教学设计 数据库应用课程设计 讲课内容适用对象： 信息安全专业本科生 讲课内容(作品名称)：商品销售管理数据库系统的概念模型设计 一、教学背景 1、教学内容分析 本节内容为《SQL Server数据库技术及应用教程》教材第2章概念模型设计，E-R图是本节章的重点内容，学生在学习此部分内容之前已经学习数据库的基本概念。 （1）课程内容：设计基本E-R图 （2）课程时长：10分钟 （3）教学对象：信息安全专业大学二年级学生 2、学习者特征分析 （1）一般特征分析 从年龄上看，大二学生正处于青年中期，在心理发展上逐渐走向成熟。他们正处于智力发展的高峰期，观察力、记忆力、思维力、想象力都达到了人生中的最佳时期。其中最大的特点是思维能力的发展。思维活跃是他们的一大优点。他们在课堂上不再满足于一般的现象罗列和教科书、教师所提供的现成答案，他们尝试着通过自己的努力去解决问题，对问题有自己的见解与看法，他们的成功感非常强，希望得到老师与同学的认可与肯定。因此在组织教学时，应当充分了解学生的这些心理特点，在课堂上尽量将教学内容转变为一个个案例或者问题呈现，引导学生和教师一起解决问题，已达到最终的教学目标，在教学过程中多为学生创造自我表现的机会并及时的给予肯定。 （2）起点水平分析 ①认知结构分析：《SQL Server数据库技术及应用教程》这门课程开设在大二下学期，在之前学生已经学习了《C语言程序设计》和《数据结构》等课程。通过《C语言程序设计》课程的学习，学生了解了基本的计算机语言的使用，学习中有针对性的进行了计算机语言的使用训练，初步具备了运用计算机语言解决实际问题的能力，为本课程的教学奠定了良好的基础。通过《数据结构》课程的学习，使学生具备了基本的的 2.过程与方法 （1）结合已有知识和经验，针对概念模型能够通过阅读、个人分析和小组讨论等多种方式对此次概念模型有个初步判断，并给出初步方案。 （2）通过实际的概念模型分析操作解决概念模型教学法的具体应用，将理论层面的知识转化为实际应用。 3.情感态度与价值观 （1）通过实际概念模型的分析，增强学生对概念模型设计的学习兴趣和小组的协作学习能力。 （2）通过对Microsoft Office Visio 2010的操作，让学生体验绘图软件的强大功能，培养学生对模型设计的热爱和兴趣。 三、课程设计思路（包括教学 复习 （1分钟） 1.回顾上节课内容。 2.温习概念模型的基本概念。 复习 讲授法 用语言，幻灯片来呈现复习的内容 引入 （1分钟） 1.展示一个概念模型的实例。 2.对这个概念模型进行一个简要的分析，包括概念模型的几个基本实体。 观看幻灯片 讲授法 用语言展示真实概念模型 用幻灯片的方式将问题呈现 讲授 （5分钟） 1.对一个实体进行简要分析。 2. 对其中两个实体进行合并和冗余。 了解对基本概念模型的构建 讲授法 演示法 幻灯片展示概念模型的相关知识 总结（2分钟） 1.简述构成一个完整的E-R图过程。 观看教师演示 过程 演示法讲授法 使用语言复述构建过程 用幻灯片展示最终模型结构 习题（1分钟） 1.布置课堂练习任务，帮助掌握所学内容 完成练习 讲授法 课件展示此次课的习题 四、教学总结（包括教学特色） 本次课程在10分钟内完成了商品销售管理数据库系统概念模型设计的教学，教学内容突出 5