平方差公式讲课课件.pptVIP

我们需要的上课状态： 严肃、认真；积极、踊跃 大庆市世纪阳光学校 田卫洪 （一）创设情境，导入新课 在一次智力抢答赛中，主持人提供了两道题： 1．21×19=? 2. 103×97=？ 主持人话音刚落，就立刻有一个学生刷地站起来抢答说：“第一题等于399，第二题等于9991。”其速度之快，简直就是脱口而出。同学们，你知道他是如何计算的吗？你想不想掌握他的简便、快速的运算招数呢？ （二）复习引入、温故知新 复习: 多项式的乘法法则 多项式与多项式相乘，先用一个多项式的每一项乘以另一个多项式的每一项，再把所得的积相加。 (a+b)(m+n)=am+an+bm+bn an bn am bm a b m n 计算下列各题,并观察下列乘式与结果的特征: 引入: (1)(x+2)(x-2)= (2)(1+3a)(1-3a)= (3)(x+5y)(x-5y)= (4)(2y+z)(2y-z)= x2-4 1-9a2 4y2-z2 x2-25y2 计算下列各题,并观察下列乘式与结果的特征: 引入: (1)(x+2)(x-2)= (2)(1+3a)(1-3a)= (3)(x+5y)(x-5y)= (4)(2y+z)(2y-z)= x2-22 1-9a2 4y2-z2 x2-25y2 计算下列各题,并观察下列乘式与结果的特征: 引入: (1)(x+2)(x-2)= (2)(1+3a)(1-3a)= (3)(x+5y)(x-5y)= (4)(2y+z)(2y-z)= x2-22 12-(3a)2 4y2-z2 x2-25y2 计算下列各题,并观察下列乘式与结果的特征: 引入: (1)(x+2)(x-2)= (2)(1+3a)(1-3a)= (3)(x+5y)(x-5y)= (4)(2y+z)(2y-z)= x2-22 12-(3a)2 4y2-z2 x2-(5y)2 计算下列各题,并观察下列乘式与结果的特征: 引入: (1)(x+2)(x-2)= (2)(1+3a)(1-3a)= (3)(x+5y)(x-5y)= (4)(2y+z)(2y-z)= 用自己的语言叙述你发现的规律 比较等号左右两边： 左边：两个数的和与这两个数的差的乘积 右边：这两个数的平方差 x2-22 12-(3a)2 (2y)2-z2 x2-(5y)2 小组合作交流 理解平方差公式的内涵 (一)、公式的结构特征 符号相反的数的平方 符号相反的数 b b 符号相同的数 a a 相同的项 a a 互为相反数的项 b b b b b b 符号相反的数的平方 符号相反的数的平方 互为相反数的项的平方 相同的项的平方 (a+b)(a?b)=a2?b2 小组合作展示 填空: 热身练习 2. 3. 1. 4. 5. （四）指导应用 例题1 计算: (2) (-m+n)(-m-n) (1) （四）指导应用 例题1 计算: (2) (-m+n)(-m-n) (1) (-m+n) (-m-n) = (-m)2-n2 = m2-n2 ( a + b) ( a - b ) = a2 - b2 将___看作公式中的a， 将___看作公式中的b。 (2) ( a+ b) ( a-b ) = a2 - b2 将___ 看作公式中的a， 将___ 看作公式中的b。 解:(1) (a+b)(a?b)= ( a)2　? ( b)2 注意: 当公式中的a与b 表示的是 负数、分数、数字与字母 的积、字母与字母的积等 时，在求它们的平方时应 该添上括号。 火眼金睛，判断真假 下列各式计算是否正确，错的请改正。 (1)、(x+3)(x-3)=x2-3 (2)、(2x+3)(2x-3)=2x2-9 (3)、(2x+3)(x-3)=(2x)2-9 (4)、(5a+1)(5a-1)=25a2-1 小试牛刀，出口成章计算(速答)： 1、(x+1)(x-1) (2+y)(2-y) (b-3)(b+3) 2、 (2x+1)(2x-1) (2-3x)(2+3x) (xy+z)(xy-z) 动笔书写，小试身手 计算: (1) (-x+3