语文S版三年级下册6.飞吧海鸥试卷.ppt

学习目标 1.有感情的朗读课文。 2. 体会作者是怎样仔细观察动物并产生丰富的想象的，激发同学们对动物的喜爱之情。 弥漫 气息 一抹 乖巧 歇脚 触摸 欢愉 文中作者是按照什么顺序叙述的？又是怎样仔细观察小海鸥的？ 你有什么感想呢？ 讨论交流 友人和小海鸥结下的友情主要表现在哪些方面？找出体现友人与小海鸥浓厚情谊的语句，并体会这些语句的意思。你有什么体会？ （小海鸥它应该属于大海） 同学们仔细观察：你能说出海鸥的样子吗？ 默读课文，找出文中描写海鸥外形的句子。 （ ）的羽毛，翼尖（ ） ，一对（ ）的小眼睛，偏着脑袋瞧人，那神情又（ ）又（ ）。 自由读课文，说说友人是怎样喂养小海鸥的？从哪些地方可以看出友人和小海鸥“有着一种默契”？ 从课文那些地方可以看出海鸥与友人有着深厚情谊？找出自己感受最深的句子读给小组同学听，并谈谈自己的体会。 “它飞得多自在呀！”友人微微地笑着说。 “它并没有受到伤害，还在飞呢！”友人无比兴奋地说。 “它会回来的！”友人斩（zhǎn）钉截（jié）铁地说。 理解词语： “豁然而起”、“饶室徘徊”是什么意思？ 你能用动作表现出来吗？ 这两个词你又体会到了什么？ 你能照样子说一句话吗？（说一个排比句） 我不知它经历了什么：是风雨的侵袭，是风雨的侵袭，是雷电的恫吓，还是恶浪的阻拦？ “是…..是…..还是…….”这种种猜测说明了什么？ 讨论会 “它属于大海”这句话你是怎样理解的？ 拓展延实践 1.课后同学们再去查找一些关于海鸥方面的资料互相交流学习。 2.摘抄课文中自己喜欢的词语、句子，并背诵。 * 语文S版三年级语文下册第二单元 大 海 海 鸥 海 鸥 海 鸥 初读课文，了解大意： 1.自由读课文，读准字音，读通句子。 2.说说课文主要写了一件什么事？ 理解词语 临 lín 组词 来临 面临 抹 mǒ 组词 抹药 涂抹 乖 guāi 组词 乖巧 卖乖 仿 fǎng 组词 仿佛 仿照 佛 fú 组词 仿佛 fó 佛祖 愉 yú 组词 愉快 愉悦 勺 sháo 组词 勺子 汤勺 淡 dàn 组词 平淡 冷淡 托 tuō 组词 托住 托付 喂 wèi 组词 喂食 喂养 默 mò 组词 沉默 默写 斩 zhǎn 组词 斩断 斩钉截铁 截 jié 组词 截断 拦截 期 qī 组词 日期 期望 属 shǔ 组词 属于 家属 歇 测 漆 概 观察 海鸥外形 浑身雪一样 一抹灰黑 光闪闪 机 灵 乖 巧 读一读，你有什么感受 友人：长城为它留一勺清清的淡水，一盘青色的鲜虾，任它自来自去。他有时还把小海鸥托在手心上喂食。 小海鸥：当他埋头工作的时候，就在窗台上用嘴巴梳理着自己的羽毛，用光闪闪的小眼睛瞧着他。 小组交流会 重点感悟 友人说的这三句话分别表现他怎样的心情？这说明了什么？“斩钉截铁”是什么意思？ 体会友人不同的心情，有感情地读读这三句话。 *