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2018届高考化学总复习 专题七 增分补课7 化学平衡分析中的虚拟过程--化学反应的方向和限度题型冲关 苏教版
专题七 增分补课7 化学平衡分析中的虚拟过程--化学反应的方向和限度
化学平衡内容是高中基础理论知识中最难理解的部分之一,要求学生具备平衡的思想,要有很强的逻辑思维能力,同学们在学习时感到特别的困难,若在平时的学习中,形成一定的解题思路则可达到事半功倍的效果。如对于某些化学平衡问题,在解答过程中若建立“虚拟过程”模型,然后进行参照对比,可以使看似复杂的问题简单化。
过程虚拟法:就是在分析或解决问题时,根据需要和可能,虚拟出能方便解题的对象,并以此为中介,实现由条件向结论转化的思维方法。
极端假设法:是科学研究中常用的一种思维方法。极端假设是指根据已知的条件,把复杂问题假设为处于理想的极端状态,站在极端的角度去分析、考虑问题,使其因果关系显得十分明显、简单,从而迅速地作出正确判断的方法。
增分点1 对反应过程进行“虚拟”
[知识查补]
许多情况下,对已处于平衡状态的同一个可逆反应,改变某些条件时,平衡移动的趋势并不那么容易地得出结论。此时可以转换为效果相同,但结论可明显得出的另一种方式进行讨论,从而使问题得以较容易的解决。在解这类题时,可以假设一个中间转化过程,以便于比较。
[增分题例]
【例1】 把晶体N2O4放入一固定容积的密闭容器中气化并建立N2O4(g)2NO2(g)平衡后,保持温度不变,再通入与起始时等量的N2O4气体,反应再次达平衡,则新平衡N2O4的转化率与原平衡比( )
A.变大 B.变小 C.不变 D.无法确定
【过程虚拟】
解析 第①步两容器平衡后状态一模一样。
第②步撤去隔板没有任何变化。
第③步压缩时平衡逆向移动,故N2O4的转化率变小,选B。
注意:加入N2O4,该平衡正向移动,这是真实存在的。运用过程假设法,推导平衡逆向移动,逆向移动是虚拟的,不是真实存在的,这一点要特别注意。
答案 B
【例2】 在恒温、恒容密闭容器中发生反应:2SO2(g)+O2(g)2SO3(g),原有反应物SO2、O2均为1 mol,平衡后,再向容器中充入1 mol SO2和1 mol O2,则SO2的转化率变化为________(填“增大”“减小”“不变”)。
【过程虚拟】
解析 第③步压缩时平衡正向移动,故SO2的转化率增大。
答案 增大
增分点2 对物质的聚集状态或化学计量数进行“虚拟”
[增分题例]
【例3】 可逆反应:3A(g)3B(?)+C(?),正反应为吸热反应。随温度的升高,气体平均相对分子质量有变小趋势,则下列判断正确的是(双选)( )
A.B和C可能都是固体
B.B和C一定都是气体
C.若C为固体,则B一定是气体
D.B和C可能都是气体
解析 题目中的正反应吸热,则温度升高,平衡向正反应方向移动,气体的平均摩尔质量变小,则B、C肯定不会都是固体或液体。
我们对物质的状态进行虚拟:若B、C都是气体,符合题意,若B为气体,C不为气体也可以,而若B不是气体,C为气体则不符合题意。
答案 CD
【例4】 向密闭的容器中充入2 mol A和1 mol B,发生反应2A(g)+B(g)xC(g),达到平衡后,C的体积分数为w%;若维持容器的容积和温度不变,按起始物质的量A:0.6 mol、B:0.3 mol、C:1.4 mol充入容器,达到平衡后,C的体积分数仍为w%,则x的值( )
A.只能为2
B.只能为3
C.可能为2,也可能为3
D.无法确定
解析 解题时可对方程式中的化学计量数进行虚拟:
分x=3和x≠3两种情况进行分析。由题给条件和等效平衡理论可知,若x=3,符合等体反应,“一边倒,判比例”若x=2,符合非等体反应,恒温恒容“一边倒,判量等”。
答案 C
增分点3 对反应体系所处状态进行“虚拟”
[知识查补]
外界条件改变时,假设平衡暂时不发生移动,将分析获得的结果和题目相应数据对比,就可知道实际平衡的移动情况,这种方法类似于数学中的反证法。
[增分题例]
【例5】 在一密闭容器中,反应aA(g)bB(g)达到平衡后,保持温度不变,将容器体积增加一倍,当达到新的平衡时,B的浓度是原来的60%,则(双选)( )
A.平衡向正反应方向移动了
B.物质A的转化率减少了
C.物质B的质量分数增加了
D.ab
解析 反应达到平衡时,将容器体积增大一倍,我们先假设平衡不发生移动,则体系中各个物质的物质的量是不变的,由于体积增大一倍,那么B物质的浓度应该是原来的50%,而题目中B的浓度达到了60%,就说明体积增大有更多B物质生成,平衡是向正反应方向移动的。
答案 AC
【例6】 在带活塞的圆筒内装入NO2气体,慢慢压缩,下列叙述正确的是( )
A.体积减半,压强为原来的2倍
B.体积减半,压强大于原来的2倍
C.体积减半,压强增大,但小于原来的2倍
D.体积减半,达到平衡后,n(N
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