陕西省太原市小店区2016-2017学年高二生物下学期第四学月考试试题（普通班）.docVIP

陕西省太原市小店区2016-2017学年高二生物下学期第四学月考试试题（普通班） 一、（60分，每小题2分） 1．从卵巢中采集的卵母细胞都要在体外经人工培养成熟后，才能与获能的精子受精。以下原因不正确的是（　　）。 A．卵子从输卵管中冲出也要经历类似精子获能的过程 B．动物排出的卵子成熟程度不同 C．体外人工培养至减数第二次分裂中期时，才算成熟 D．冲出的卵子还需要培养一段时间，才能由小变大 2．关于牛体外受精胚胎的工厂化生产的叙述中正确的是（　　）。 A．精子和卵子受精形成受精卵后即可移入母牛子宫$来源： B．采集的卵细胞应立即与精子共同放入培养液才能形成受精卵 C．成熟卵子与收集来的精子相遇形成的受精卵需培养到一定阶段才可移植 D．体外受精胚胎的工厂化生产即胚胎发育和受精过程只需在体外进行 3．对转基因生物引发的安全性问题的叙述错误的是（　　）。 A．转基因生物引发的安全性问题包括食物安全、生物安全、环境安全 B．转基因生物引发安全性问题的原因之一是外源基因插入宿主基因组的部位往往是随机的 C．转基因生物引发的安全性问题是无法弥补的WWW. D．转基因生物有可能造成安全性问题，但不能一概而论 4．某转基因玉米能高效合成一种多肽类的蛋白酶抑制剂，积累于茎中，使取食它的害虫体内的消化酶受抑制，无法消化食物而死。下列就该玉米对人类的安全性评定中，不符合生物学原理的是（　　）。 A．安全，玉米的蛋白酶抑制剂对人体的消化酶很可能无影响，因为人体消化酶和害虫消化酶结构上存在差异 B．安全，人类通常食用煮熟的玉米食品，玉米的蛋白酶抑制剂已被高温破坏，不抑制人体消化酶 C．不安全，玉米的食用部分也可能含蛋白酶抑制剂，食用后使人无法消化蛋白质而患病 D．不安全，玉米的蛋白酶抑制剂基因可通过食物链在人体细胞内表达，使人无法消化食物而患病 5．下列有关哺乳动物精子和卵子的发生以及受精作用的叙述中，正确的是（　　）。 A．采集到的精子和卵子相遇即可发生受精作用 B．排卵就是排出成熟卵子的过程 C．卵子形成时的分裂过程均在卵巢内完成 D．受精作用完成的标志是在卵细胞膜和透明带之间观察到两个极体 6．下列关于受精过程的叙述，错误的是（　　）。 A．获能后的精子与卵子相遇后，释放顶体酶进入放射冠 B．透明带反应是防止多精入卵的第一道屏障 C．精子与卵细胞膜相互融合，精子入卵 D．雄原核形成的同时，卵子完成减数第二次分裂 7．下列关于高等哺乳动物受精与胚胎发育的叙述，正确的是（　　）。 A．绝大多数精卵细胞的识别具有物种特异性 B．卵裂球细胞的体积随分裂次数增加而不断增大 C．囊胚的滋养层细胞具有发育全能性 D．原肠胚发育分化形成内外两个胚层 8．下列关于哺乳动物早期胚胎发育的说法正确的是（　　）。 A．卵裂期细胞经过了细胞分裂，不再分化 B．原肠胚细胞属于全能细胞 C．囊胚腔先于原肠腔出现 D．桑椹胚开始进行孵化 9．有关基因工程的成果及应用的说法正确的是（　　）。 A．用基因工程方法培育的抗虫植物也能抗病毒 B．基因工程在畜牧业上应用的主要目的是培养体型巨大、品质优良的动物 C．基因工程在农业上的应用主要是培育高产、稳产、品质优良和具有抗逆性的农作物 D．目前，在发达国家，基因治疗已用于临床实践 10．上海医学遗传研究所成功培育出第一头携带人血清白蛋白基因的转基因牛。他们还研究出一种可大大提高基因表达水平的新方法，使转基因动物乳汁中的药物蛋白含量提高了30多倍，标志着我国转基因研究向产业化的目标又迈进了一大步。以下与此有关的叙述中正确的是（　　）。 A．体细胞中出现新基因的动物是转基因动物 B．所谓“提高基因表达水平”是指设法使牛的乳腺细胞中含有更多的人血清白蛋白基因 C．人们只在转基因牛的乳汁中才能获取人血清白蛋白，是因为人血清白蛋白基因只在转基因牛的乳腺细胞中是纯合的，在其他细胞中则是杂合的 D．转基因牛的肌肉细胞中有人血清白蛋白基因，但不能表达 11．近年来基因工程的发展非常迅猛，科学家可以用DNA探针和外源基因导入的方法进行遗传病的诊断和治疗，下列做法不正确的是（　　）。 A．用DNA探针检测镰刀型细胞贫血症 B．用DNA探针检测病毒性肝炎 C．用导入外源基因的方法治疗镰刀形细胞贫血症 D．用基因替换的方法治疗21三体综合征 12．切取牛的生长激素基因和人的生长激素基因，用显微注射技术将它们分别注入小鼠的受精卵中，从而获得了“超级鼠”，此项技术遵循的原理是（　　）。 A．基因突变：DNA→RNA→蛋白质 B．基因工程：RNA→RNA→蛋白质 C．细胞工程：DNA→RNA→蛋白质 D．基因重组：DNA→RNA→蛋白质 13．关于桑椹胚和囊胚的比较，以下说法正确的是（　　） A．囊胚期细胞分化是由遗传物质突变引起的 B．囊胚期的内细胞团将来发育成