2013届高考二轮专题生物复习：第七讲遗传的基本规律和伴性遗传课件(人教版)2.pptVIP

2.遗传系谱图的解题思路的“二·二·二” 寻求“两”个关系：基因的显隐性关系；基因与染色体的关系。 找准“两”个开始：从子代开始；从隐性个体开始。 学会“双”向探究：逆向反推(从子代的分离比着手)；顺向直推(已知表现型为隐性性状，可直接写出基因型；若表现型为显性性状，则先写出基因型，再看亲子代关系)。 3．万能解题模板——“排除法”分析遗传系谱图 3．人类遗传病的类型及检测(重难点) 类型 遗传特点 诊断方法 单基因遗传病 遵循孟德尔遗传规律 遗传咨询、产前诊断(基因诊断)、性别检测(伴性遗传病) 多基因遗传病 由多对基因控制，易受环境影响 遗传咨询、基因检测 染色体异 常遗传病 不遵循孟德尔遗传规律 产前诊断(染色体结构、数目检测) 1．先天性疾病、家族性疾病与遗传病(易混点) (1)病因：遗传病是由遗传物质发生改变引起的，而先天性疾病和家族性疾病可能是由遗传物质改变引起的，也可能与遗传物质的改变无关。 (2)关系：①先天性疾病不一定是遗传病； ②家族性疾病不一定是遗传病； ③大多数遗传病是先天性疾病，但有些遗传病可在个体生长发育到一定年龄才表现出来，后天性疾病也可能是遗传病。 名师叮咛 2．伴性遗传与遗传基本规律的关系 控制一对相对性状的基因在常染色体上，控制另一对相对性状的基因在性染色体上，解答这类题的原则如下： (1)位于性染色体上的基因控制的性状按伴性遗传处理； (2)位于常染色体上的基因控制的性状按分离定律处理，整体上则按自由组合定律处理。 1．(2011·福建理综，5)火鸡的性别决定方式是ZW型(♀ZW，♂ZZ)。曾有人发现少数雌火鸡(ZW)的卵细胞未与精子结合，也可以发育成二倍体后代。遗传学家推测，该现象产生的原因可能是：卵细胞与其同时产生的三个极体之一结合，形成二倍体后代(WW的胚胎不能存活)。若该推测成立，理论上这种方式产生后代的雌雄比例是 (　　)。 高考经典 A．雌∶雄＝1∶1　　　　　B．雌∶雄＝1∶2 C．雌∶雄＝3∶1 D．雌∶雄＝4∶1 D 解析：由题中提供的信息可知，雌火鸡(ZW)的卵细胞有两种，即含Z的卵细胞和含W的卵细胞。根据卵细胞形成的特点，若产生的卵细胞中含Z，则与其同时产生的三个极体含有的性染色体分别是：Z、W、W，卵细胞与这三个极体结合形成ZZ、ZW、ZW的后代；若产生的卵细胞中含W性染色体，则与其同时产生的三个极体含有的性染色体分别是W、Z、Z，卵细胞与其同时产生的极体结合形成WW、ZW、ZW的后代，又知WW的胚胎不能存活，由此可推测产生后代的雌雄比例为4∶1。 答案：D 本考点历年是命题重点，选择题、非选择题均频繁出现，命题呈现多样化，多采用伴性遗传与自由组合(或变异)综合的形式。 【押题】 (2012·高考《押题卷》)野生型果蝇(纯合体)的眼形是圆眼，某遗传学家在研究中偶然发现一只棒眼雄果蝇，他想探究果蝇眼形的遗传方式，设计了如图甲实验。雄果蝇染色体的模式图及性染色体放大图如图乙所示。据图分析回答下列问题。 命题猜想 综合考查伴性遗传和遗传定律 (1)由图甲中F1可知，果蝇眼形的________是显性性状。 (2)若F2中圆眼∶棒眼≈3∶1，且雌、雄果蝇个体中均有圆眼、棒眼，则控制圆眼、棒眼的基因位于________染色体上。 (3)若F2中圆眼∶棒眼≈3∶1，但仅在雄果蝇中有棒眼，则控制圆眼、棒眼的基因可能位于______________________， 也可能位于______________________。 圆眼 常 X染色体的Ⅱ区段 X和Y染色体的Ⅰ区段 (4)请从野生型、F1、F2中选择合适的个体，设计方案，对上述(3)中的问题作出进一步判断。实验步骤：①用F2中棒眼雄果蝇与F1中雌果蝇交配，得到________________； ②用____________与__________________交配，观察子代中有没有____________个体出现。 棒眼雌果蝇 棒眼雌果蝇 野生型雄果蝇 棒眼 预期结果与结论： ①若只有雄果蝇中出现棒眼个体，则圆、棒眼基因位于________________________________________________； ②若子代中没有棒眼果蝇出现，则圆、棒眼基因位于________________________________________________。 　 X染色体的特有区段Ⅱ X、Y染色体的同源区段Ⅰ 解析　(1)据图甲可知，双亲中一方是圆眼，一方是棒眼，而F1中全是圆眼，说明圆眼是显性性状，棒眼是隐性性状。(2)若F2中圆眼∶棒眼≈3∶1，且雌、雄果蝇个体中均有