开发性和探究性问题.pptVIP

* * 专题复习 地理实验设计 [示例]设计一个简便易行的小实验，比较说明“温室效应”现象。写出实验用材、步骤和实验结论。 实验用材： 1.5升或更大的空矿泉水瓶（1个）、 温度计（2支）、土壤（一些）、玻璃盘（2个）、剪刀、手表、纸笔等文具 实验步骤： （1）将一些土壤分别放入两个玻璃盘，用剪刀将塑料瓶拦腰剪断，将底部碗状部分倒扣在盛有土壤的盘中。这样就制成了“微型温室”； （2）在“微型温室”顶部钻一个小洞，将温度计插进去 （3） 将“微型温室”放置在阳光（或其它有较强热能的光源）下，将另外一支温度计放置在没有“微型温室”的盘中，保证两支温度计接受同样的光照射，然后观察升温过程，每隔1小时观察一次温度计，并记录温度。 “微型温室”外温度 “微型温室”内温度 ┄┄ 14时 13时 12时 11时 10时 某月某日某时 在塑料合中间插一隔板，两侧分别注入同体积红色暖水（代表暖空气）与蓝色冷盐水（代表冷空气）。据此材料回答： 1.在向上抽出隔板后的数秒内，冷暖水之间（ ） A.出现水平交界面，蓝色水在上 B.出现水平交界面，红色水在上 C.出现倾斜交界面，蓝色水在上 D.出现倾斜交界面，红色水在上 2.该实验模拟在天气系统是（ ） A.气旋 B.锋 C.高气压 D.低气压 3.该模拟实验存在的主要不足是（ ） ①没能模拟出主导气流的运动方向 ②没能模拟出成云致雨的天气现象 ③没能模拟出冷锋与暖锋 ④没能模拟出冷暖空气的密度差异 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ D B A 图甲、图乙是一个海水淡化的装置，由一个透明的倒置的漏斗和一个底盘组成(图甲)。首先将海水导入底盘内，然后将漏斗倒扣在底盘上，太阳光透过漏斗来加速内部的海水蒸发，而淡化的水蒸气则会在漏斗壁上凝结成水滴，并顺势流到漏斗四周的凹槽中储存起来。等储存了适量的水之后，把漏斗倒过来，将净化过的海水直接倒入容器即可(图乙)。据此回答： 图乙 图甲 1．该海水淡化装置运用的地理原理或规律是（ ） A．大气对太阳辐射的削弱原理 B．太阳直射点的回归运动规律 C．温室效应和热力环流原理 D．海水运动的规律 2．关于该海水淡化装置的设计的叙述，正确的是（ ） A．玻璃漏斗对太阳辐射是透明的，但它的保温作用与大气对地面的保温作用原理是不同的 B．海水蒸发，水汽上升遇玻璃冷却，凝结的水滴在重力作用下落入水槽 C．海水蒸发的热量来自于地面上水汽凝结释放的热能 D．该装置的使用不受时空限制 C B 读下列材料，回答问题。 某学校地理兴趣小组做了海陆昼夜增温、冷却的 模拟实验，如下图所示： 实验说明了什么地理原理。 海陆热力性质差异 利用模拟土坡设计一个简便易行的实验，以证明流水的侵蚀和沉积地形的形成及沉积物分布的特征。写出实验用材、实验步骤和所得结论。 实验用材： 自来水或河水，水桶、水管或小型水泵，颗粒大小不等的砂土 实验步骤： ①将砂土铺在土坡上，在土坡上方用水流浇注; ②沿某方向浇注水流，观察坡面地形的变化; ③在整个坡面上随意浇注水流，观察坡面地形的变化;④观察并记录坡脚平地上的沉积物分布的特征及沉积地形的形成 实验结论： 通过实验可以证明，沿某一方向不断浇注水流，会形成小沟谷地形，且沟谷不断加深；在整个坡面上随意浇注水流则沟壑纵横，坡面破碎．在坡脚平地上沿水流方向可形成冲积扇地形或冲积扇平原；沉积物沿水流方向，颗粒由大到水按顺序分布。 地理技能探究 [示例]进行空间定位是学生应该具备的基本地理素养之一。假没某人位于中纬度的某地，这里能知道东、南、西、北方向，但不知道该地位于南半球还是北半球。请你运用地理常识和地理技能，帮助判断其位于哪个半球。（请提出两种判断方案并简要说明）。 (1)通过观察天体方位判断： A．观察正午太阳位置，若位于南方，则当地位于北半球；反之则当地位于南半球。 B．夜间若能够观察到北极星，则当地位于北半球；反之则当地位于南半球。 (2)利用地转偏向现象判断：观察水平运动物体的运动方向，若向右偏转则当地位于北半球；反之则当地位于南半球。 (3)通过观察自然地理景观判断：树干南方一侧枝叶茂密；冬季南方一侧积雪较早融化、大树南方一侧地衣苔藓较少……当地位于北半球，反之则当地位于南半球。 地理作图技能： 1、画等高线或画地形剖面图； 2、画光照图（侧视和极点俯视图）； 3、画地理要素基本原理图（大气环流、水循环、地壳物质循环、生物循环、沃克环流）； 4、画地理要素增长图（人口数量、工农业产值、三大产业）； 5、