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教学目标： 1.熟练掌握本单元的单词，词组和句子。 2.熟练掌握和运用被动语态。 3.提高听力和阅读能力。 1单词: 创造_______________ 木制的______________ 敲；击_____________ 与……相撞__________ 分开_______________ 目标________________ 篮；筐_____________ 金属________________ 环_________________ 投篮________________ 在的下面___________ 蓝板________________ 指导_______________ 向着________________ 球场_______________ (使）发展 _________ 普及_______________ 上升________________ rise的过去分词_____ 世界范围的__________ 协会_______________ 装备________________ 留下_____________ 注意到_____________ 生产_____________ 合意的____________ 混合_____________ 这样_____________ 落入_____________ 面包店___________ 2 短语: 意外地，偶然地_________ 错误地 _________________ 最后，终于 （2)________ 在……末，尽头 _________ 足够咸 ________________ 足够的盐 ________________ 直到….才…____________ 多于（2） _______________ 根据___________________ 被用做….用途（2）_______ 过去常常……___________ 习惯于……_______________ 在户外篝火上___________ 落入水里 ________________ 从树上摔下来___________ 摔倒 ____________________ 发出令人愉悦的味道_____ 决定作某事_______________ 品尝这种热混合物______ 顺便说一下 _____________ 在某些方面____________ 在去……的路上___________ 妨碍某人干某事________ 把某物扔给某人 __________ 在二十世纪五十年代____ 比起……更喜欢……_______ 环游中国______________ 注意某人做/正在做 _______ 深受喜爱的____________ 为了娱乐和锻炼 _________ 被在室内玩____________ 在漫长的冬季________ 在坚硬的木质地板上_________ 运动员们的安全______ 撞到 ____________________ 敲门________________ 把….划分成________________ ……的目的__________ 篮球的目的_________________ 尽力做某事__________ 尝试做某事_________________ 把球弄进篮子________ 朝…….移动，向…..跑 ____ 据说________________ 据报道_____________________ 3 句子： 1你认为最有用的发明是什么？________________________________________________ 2 汽车是什么时候发明的？它是1885年发明的。 ______________________________________________ 它们是谁发明的？ 它们是Julie Thompson 发明的。________________________________________________ 3它们是用来干什么的？它们是用来在黑暗中能看见的。 ________________________________________________ 4篮球是被一个叫做詹姆斯·奈史密斯的加拿医生发明的,他出生于1861年。 _____________________
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