归去来兮辞备课用.pptVIP

1．读出节奏 ??? 本辞多用四六偶句，平仄有致， 读来顿挫抑扬，琅琅上口。 ??? 六字句和少量七字、五字句，要读三拍，如：悟／已往／之不谏，知／来者／之可追；既／自以／心为形役；富贵／非／吾愿。 ??? 三字、四字句要读作整句，末字音节适当延长，如：归去来兮——，已矣乎—— 第一层（1、2、3句） 自责之词 诗人想到“田园将芜”，但“心为形役”，不能自主，这是何等可悲啊！表明诗人已有归意。 第二层（4、5句） 自恕自慰之词 诗人对过去做官的否定和对现在辞官的肯定，好比是入了迷途还不算远，因而深感欣慰。 表现了一种如释重负的感觉。 第一小节（1、2句） 归途（归心似箭） 舟轻飏，风吹衣，表明他辞官归田的欢快心情，冲出樊笼后前所未有的欢快！ “恨晨光之熹微”表达了他归途中的迫切的心情。 第二小节（3、4句） 抵家（欣喜若狂） “乃瞻衡宇，载欣载奔”狂喜飞奔的样子，这和在官场时的“惆怅而独悲”的心情形成鲜明的对比。 第三小节（5、6句） 家中[家中之乐（亲切）] 意象：松、菊、幼、室、酒、樽 分析“三径就荒，松菊犹存” 诗人一向是“以松明志、以菊寄傲”的，松菊犹存更让他激动而神往，质本洁来还洁去，菊前松下才是他灵魂的栖所。诗人托物言志，借松菊的意象寄寓自己的隐逸情趣，表现了他的清高人品。 第一层：（一、二、三小节） 写归途和初抵家时的情况。 第一小节（7、8句） 饮酒自遣（室中之乐） 7句：引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。 开怀畅饮，欣喜异常 8句：倚南窗以寄傲，审容膝之易安。 精神的富有和物质的拮据，以及前者对后者的压倒优势。 第二小节（9、10、11、12句） 涉园观景，徘徊留恋。（园中之乐） “趣、憩、盘桓”等表达了闲适恬淡，怡然自得的情趣。 字里行间洋溢着安逸、闲适、宁静的情趣，反衬了对官场生活的厌恶。 分析“云无心以出岫，鸟倦飞而知还”的景物特点和反映了诗人的何种心情？ 指出下列句子的古今词义 1、觉今是而昨非 古：正确。 今：判断词“是”。 2、悦亲戚之情话 古：家中亲属。父母为“亲”，与父母有关的亲属为“戚”。今：跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭或其成员。 3、于时风波未静 古：指战乱。今：比喻乱子。 4、违己交病 古：交互，都。 今：交通 、交友。 5、尝从人事 古：治人之事，指做官。 今：人的离合、境遇、存亡等，或关于工作人员的录用、培养、调配、奖惩等工作。 6、寻程氏妹丧于武昌 古：不久。 今：寻找、追寻。 7、景翳翳以将入 古：日光。 今：景色、光景。 指出下列句子中的词类活用现象 1、策扶老以流憩 名作动：拄着 2、园日涉以城趣 名作状：每天 3、或命巾车，或棹孤舟 名作动：用浆划 4、善万物之得时 意动：以……为善 5、乐琴书以消忧 意动：以……为乐 6、携幼入室 形作名：小孩 7、眄庭柯以怡颜 使动：使……愉快 8、悦亲戚之情话 意动：以……为悦 练习二 指出下列句子是何种文言句式 既自以心为形役 被动 童仆欢迎，稚子侯（于）门 农人告余以春及 （介宾短语后置) 复驾言兮焉求 宾语前置 胡为乎遑遑欲何之 乐夫天命复奚疑 1：下列句中划线的词解释有误的一项（ ） A既自以心为形役（役使） B知来者之可追（追赶） C眄庭柯以怡颜（使---现出愉快） D悟已往之不谏（劝止、谏正） 2：下列划线词不是词类活用的一项是（ ） A云无心以出岫，鸟倦飞而知还 B园日涉以成趣，门虽设而常关 C引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜 D携幼入室，有酒盈樽 问题一 陶渊明为什么要选择一条归隐田园的道路 怎样理解文中流露出的某种消极情绪? 岁暮年衰--- 善万物之得时,感吾生之行休 人生无常--- 寓形宇内复几时,曷不委心任去留 乐天知命--- 聊乘化以归尽,乐夫天命复奚疑 痛苦,矛盾 作者简介 他长于诗文辞赋。他的作品有两类题材：一类是描绘田园美景，寄托他洁身自好的高洁志趣；另一类寄寓抱负，多悲愤慷慨之音。散文以《桃花源记》最有名，辞赋《归去来兮辞》著称文史。 3．读出情怀 陶渊明人格坦荡，质朴率真，毫不雕饰掩遮。守志归隐、厌恶仕途，挚爱田园的情感，洋溢在字里行间。陈事历历在目，抒情淋漓尽致。其为人、其心志、其境遇、其人格，皆可鞠礼，感染后人，这也是《归去来兮辞》被千古传诵的根本原因。 诵读时，要由人及诗，由诗及情，由情动心，表达对陶渊明这位古代圣贤的崇敬仰慕。 真正的中国文人给了我们太多的感动：屈原因美政不得施行而沉尸汨罗；李白一生率性追求终以捞月赴死；王国维为一生钟情的文化而飘然跳湖；……