一模前复习政治.pptVIP

社会本质 物 质 性 社 会 意 识 唯物史观与唯心史观的根本分歧 社会现象 生产方式是基础和决定因素 社会发展 生产力和生产关系矛盾（根本动力） 经济基础和上层建筑矛盾 基本规律 生产关系适应生产力性质（根本规律） 上层建筑适应经济基础发展 总体趋势 总趋势前进的，道路曲折性 实现途径 阶级社会：阶级斗争 社会主义：改 革 社 会 存 在 决 定 反作用 基本动力 社会主体 群众创造历史 坚持群众观点和路线 直接动力 【历 史 观】（历史唯物主义） 通过 实践 创造 历史 创造了物质财富 创造了精神财富 是变革社会的决定 力量 要 求（方法论） 树立群众观点、坚持群众路线 意 义 两个重要保证 人民群众是历史的创造者（原理） 小结 人民群众在社会历史中的作用 人民群众 价值观 导向作用 认识和改造世界具有导向作用人生道路的选择具有导向作用 正确价值判断与选择的标准 自觉遵循社会发展的规律自觉站在广大人民立场上 人的价值 内容 贡献 索取 人的价值就在于创造价值在于对社会的责任和贡献 实现 劳动和奉献中创造价值（根本途径） 个人与社会统一中实现价值（客观条件） 砥砺自我中实现价值（主观条件） 【价 值 观】（人生价值观） 加强解题训练 处理好三对关系 第一：“看题”与“做题”的关系。这一阶段上学生应该适当地减少“做”题目的数量，而代之以“看”题，做到做题与看题相结合。对自己手边资料上的一些题目采取看的策略。 五个步骤 ①想——想要点，即想答案的要点；②对——对答案，即把自己所想要点与题目的答案进行对照；③找——找差距，即自己所想的要点与参考答案的差距；④析——析原因，即分析两者差距的原因所在；⑤理——理思路，即综合自己的思考与题目给出的参考答案对答案的思路进行重新整理。文科考生在最后阶段如果能学会看题，则复习的效率和效果会大大提高。 第二：“练习”与“反思”的关系。 考生在复习的最后阶段，既要认真练习，更要自觉反思，做到思练结合。对自己做过的练习，对老师讲评过的试卷，一定要进行“反思”：自己的问题在哪里？错误的原因是什么？对自己今后的复习与考试有什么启示？ 第三：“整卷”与“错题”的关系。什么题目最有价值？自己做错的题目最有价值！原来会做的题目做对了，最多叫训练；原来不会做的题目现在会做了，这才叫进步与成长。最后阶段，考生要跳出题海，提高效率，必须正确处理整卷与错题的关系，把错题从试卷中分离出来，建立错题集，把错误转化成自己的学习资源。 积累方法，注重能力。 第一：做好基本题型归类 政治主观题的基本题型，主要可分为看法（认识）类、意义类、体现类、对策（措施）类、启示类、原因类、依据类等 第二，做好解题方法归类。 考生可对自己平时做过的题目、对近几年高考政治试题从解题方法的角度进行归类。政治主观题的基本解题方法不外乎材料分析法、设问分析法、层次分析法、角度分析法、主体分析法、意图分析法、要点分析法等。 第三，做好热点问题归类。考生可对自己平时做过的题目，以热点问题为依据，做一些归类工作。如把各类试卷、练习中的有关环境保护问题、政府的责任问题，居民消费等问题集中在一起，进行比较分析，就会无形当中提高考生从不同的角度分析、解决问题的方法与能力。 第一步审题 第二步析题 第三步答题 审清材料 审清设问 角度 主体 范围 是什么？为什么？怎么样？ 党、国家、企业、个人 政治、经济、文化、哲学 明确角度 党、国家、企业、市场、个人 明确意图 政治、经济、社会（意义类） 知识点、热点 条理清楚 重点突出 明确要点 提纲要点、知识要点 运用术语 结合材料 时政答案 文字\漫画\图表 分层 1. 原因类 ☆为什么型的答题思路： 依据：理论依据（知识依据） 　　　现实依据 必要性亦可理解为紧迫性，也就是应客观规律、时代背景而生的产物，是为了解决现状不足的必需。 影响（意义、作用） 重要性就是解决此问题的重要(现实)意义、作用。 危害 材料 概括 问题 分析 积极作用 消极作用 如何发扬 如何克服 提建议 找措施 是什么 怎么样、怎么办 答题思路： 2. 认识、评价类 为什么 ☆此类题型，要求我们在答题时，一般将其分为三个阶段，即发现问题（是什么）、分析问题（为什么、）、解决问题（怎么做）。 发现问题（是什么）：要注意从现象到本质的提示，应从内容、内涵、目的、特征、实质等角度思考； 分析问题（为什么） ：包括原因、意义，即必要性与重要性两个部分； 解决问题（怎么做)：包括对策、措施、方法、建议。 * 国家：坚持基本经济制度——坚持分配制度——发挥市场的基础性作用——加强宏观调控（目标、手段—财政、货币政策）——倡导科学发展观——完善社会保障制度——关注民生