2012届对口升学语文文言文阅读专题训练四（含答案）.docVIP

2012届对口升学语文文言文阅读专题训练四（含答案） 一、阅读下面的文言文，完成1-4题。 阴兴,字君陵，光武皇后同母弟也，为人有膂力。建武二年，为黄门侍郎，典将武骑，从征伐，平定郡国。兴每从出入，常操持小盖，障翳风雨，躬履涂泥，率先期门。光武所幸之处，辄先入清宫，甚见亲信。与同郡张宗、上谷鲜于不相好，知其有用，犹称所长而达之；友人张汜、杜禽与兴厚善，以为华而少实，但私之以财，终不为言。是以世称其忠平。 九年，迁侍中，赐爵关内侯。帝后召兴，欲封之，置印绶于前，兴固让曰：“臣未有先登陷阵之功，而一家数人并蒙爵土，诚为盈溢。臣蒙陛下、贵人【注】恩泽至厚，富贵已极，不可复加，至诚不愿。”帝嘉兴之让，不夺其志。贵人问其故，兴曰：“贵人不读书记邪？‘亢龙有悔’，夫外戚家若不知谦退，嫁女欲配侯王，取妇眄睨公主，愚心实不安也。富贵有极，人当知足，夸奢益为观听所讥。”贵人感其言，深自降挹，卒不为宗亲求位。十九年，拜卫尉，亦辅导皇太子。二十年夏，帝风眩疾甚，后以兴领侍中，受顾命于云台广室。会疾廖，召见兴，欲以代吴汉为大司马。兴叩头流涕，固让曰：“臣不敢惜身，诚亏损圣德，不可苟冒。”至诚发中，感动左右，帝遂听之。 二十三年，卒，时年三十九。兴素与从兄嵩不相能，然敬其威重。兴疾病，帝亲临，问以政事以群臣能不。兴顿首曰：“臣愚，不足以知之。然伏见议郎席广、谒者阴嵩，并经行明深，逾于公卿。”兴没后，帝思其言，遂擢广为光禄勋；嵩为中郎将，监羽林十余年，以谨敕见幸。明帝即位，拜长乐卫尉，迁执金吾。 永平元年诏曰：“故侍中卫尉关内侯兴，典领禁兵，从平天下，当以军功显受封爵，又诸舅比例，应蒙恩泽，兴皆固让，安乎里巷。辅导朕躬，有周昌之直，在家仁孝，有曾、闵之行，不幸早卒，朕甚伤之。贤者子孙，宜加优异。封兴子庆为鲷阳侯，庆弟博为氵隐强侯。”庆卒，子琴嗣。建初五年，琴卒，子万全嗣。万全卒，子桂嗣。 （节选自《汉书·阴兴传》） ［注］贵人：即光武皇后，明帝生母。 1、对下列句子中加点词的解析，不正确的一项是 A．躬履涂泥，率先期门 躬：弯腰 B．犹称所长而达之 称：称赞 C. 兴叩头流涕，固让曰 固：坚决 D. 兴素与从兄嵩不相能 能 和睦 【答案】A 【解析】躬，亲自。 【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义，能力层级B（理解） 【备考建议】用成语比较推导词义。联系上下文，前后照应，保持一致。要把对实词的解释带入到原句原文中，看看是否合乎原文的语言环境。 2.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 A.以为华而少实 我腾跃而上 B. 卒不为宗亲求位 为击破沛公军 C．欲以代吴汉为大司马 但以刘日薄西山 D. 兴皆固让，安乎里巷 其闻道也固先乎吾 【答案】B 【解析】B替；A表转折/表修饰； C、用/因为；D、相当于“于”，在，表地点/相当于“于”，比，表比较。 【考点定位】理解常见文言虚词在文中的用法，能力层级B（理解） 【备考建议】要把文言虚词翻译成现代汉语进行比较，看是否能翻译成同一个词。联系文句的整体意义和上下文的意义，注意辨明上下文的关系。借助语句的结构，看两句中该虚词词性和所作的成分是否相同。备考需要夯实课本中的基本篇目中重点虚词的含义。 3.以下六句话分别编为四组，全部直接体现阴兴美德的一组。 ①兴每从出入，常操持小盖，障翳风雨 ②是以世称其忠平 ③富贵已极，不可复加，至诚不愿 ④人当知足，夸奢益为观听所讥 ⑤臣不敢惜身，诚亏损圣德，不可苟冒 ⑥应蒙恩泽，兴皆固让，安乎里巷 A．①③⑤ B．①④⑥ C. ②③⑥ D. ②④⑤ 【答案】A 【考点定位】筛选文中的信息，能力层级C（分析综合） 【解析】②是世人称赞，⑥是明帝说的。 【备考建议】注意题干中要求，不要张冠李戴。 4.下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是 （ ） A. 阴兴跟随光武帝平定天下，随从护驾恪尽职守，举荐人才不以个人好恶，得到了光武帝的认可和世人的称赞。 B. 阴兴认为自己蒙受皇上、贵人的恩宠已经非常多了，身为皇亲国戚应该知足、谦让、因此谢绝了皇帝的封赏。 C. 光武帝答应了阴兴的请求，在阴兴去世后，提拔席广为光禄勋，阴嵩为中郎将。阴嵩监管羽林军十多年。 D. 明帝认为阴兴军功显著，为人正直，仁义孝顺，于是封他的两个儿子为侯。阴兴后代相继为侯数世。 【答案】C 【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思，能力层级C（分析综合） 【解析】提拔席广为光禄勋，阴嵩为中郎将，不是阴兴的请求，阴兴只是说他们二人“经行明深，逾于公卿”。 【备考建议】要找出文段中与选项解释相对应的语句，一一对应，注意时间的前后顺序。中心、主旨重点分析议论的语句。注意人物的事迹是否张冠李戴，事件的时间是否准