怎样做校本课题研究.pptVIP

五、怎样落实好每一步研究任务 校本课题研究的核心是行动，所以过程要扎实，记录要真实、及时，每走一步，随时记录。 按照研究程序，注意收集以下资料： 依据性资料，包括文件性资料和文献性资料； 2. 过程性资料，研究过程中发生的所有资料； 3. 结果性资料，研究出的成果类。 五、怎样落实好每一步研究任务 完成好三件事： 对上述实践过程得出的方法进行总结，形成定论。 2. 完成研究成果的整理和撰写。包括； （1）主件——研究报告。 （2）附件——其他成果（资料摘记、研究日记、随笔、案例、反思、教育叙事、阶段总结等等） 五、怎样落实好每一步研究任务 研究报告主要内容： 1. 问题的提出; 2. 研究对象与步骤; 3. 研究过程与方法; 4. 研究成效; 5. 问题讨论与建议。 五、怎样落实好每一步研究任务 专家对成果做鉴定； 在其他班级推广应用。 课例研究 基本研究思路： 在观课中发现问题 2. 针对此问题，提出突破方向（定主题） 3. 围绕主题，磨课 4. 围绕主题评课议课 5. 继续磨课 6. 再评课议课 …… n.上出对主题达到突破的课，总结方法。 结束语 结束语 怎样做校本课题研究——做个研究型教师 渭南市临渭区教研室 杨晓蓉 2012年8月 一、教师要不要做研究？ 启示： 1.教师是要搞研究的，这样教学技能才能不断提高。 2.教师主要研究教学中的具体问题，不是宏大的教育问题。 3.开展研究能促使教师个人快速成长。 * 个人和学校的例子 一、教师要不要做研究？ 课题研究 二、适合一线教师做的研究主要有哪些？ 经验总结 案例研究 叙事研究 课例研究 三、关于校本课题 规划课题：涉及学校重大问题和教育教学的一般规律，解决教育教学中共性的、较宏观的问题。涉及面大，影响力也大。（条件和能力均不足—学校层面做） 小课题：自我研究，由教师个人或几个人承担完成，研究自己教育教学中的具体问题、困惑。涉及面很小。（适合教师做，但一个人力量单薄） 校本课题：也是研究教学具体问题、困惑，依靠教研组小集体力量完成。 我区例子： 口号“校校有课题，人人都参与” 利用教研活动时间开展 效果好 ：解决问题，促进教学 教师变化大 四、校本课题研究的提出 五、校本课题研究的一般程序 五、校本课题研究的一般程序 五、校本课题研究的一般程序 五、怎样落实好每一步研究任务 问题从哪里来？ 教材（编排特点、编者意图、教材对比等） 学生（学习现象） 教法 五、怎样落实好每一步研究任务 2. 问题的收集和筛选 问题不是集中产生，抓住瞬间问题 问题文件包 五、怎样落实好每一步研究任务 课题确定方法： 对发现问题的整理、论证，上升为课题（自生课题） 根据发现问题，引进、借鉴他人做法（应用性课题） 洋思中学“先学后教，当堂训练” 杜郎口中学“三三六”模式 上海静安教院附校“后茶馆式”教学 五、怎样落实好每一步研究任务 课题确定应遵循几点： 第一，具体、实用，研究范围小一些； 第二，必须以校为本，解决学校面临的实际问题； 第三，“大处着眼，小处入手”； 第四，有创意，新的视角、方法。 五、怎样落实好每一步研究任务 第一，注意用词，确定好关键词（内容、重点、范围）； 例：《低年级语文集中识字教学策略研究》 第二，题目表述要完整、简洁； 一般为《……的研究》 第三，注意句式：陈述句式，不宜用否定、比喻、祈使句。 五、怎样落实好每一步研究任务 假设：对选题提出的问题作假想性的回答，是研究者根据一定经验事实和理论，对研究问题做出的一种推测性和假定性说明。“将要采取的行动和对行动结果的预测”。 特点：（1）推测性；（2）科学性；（3）多样性（对同一现象做出两种或多种不同的理论假设）。 五、怎样落实好每一步研究任务 （1）认真分析问题形成的原因； （2）围绕研究专题，查阅文献资料，借鉴别人经验； （3）组织有经验的教师交流讨论； （4）开动脑筋，深入思考； （5）寻求理论支持，形成初步假设。 五、怎样落实好每一步研究任务 一个例子： 现状：课堂教学中，教师讲得多，学生动得少，缺乏主动性。 提出的假设： （方法）教师先不讲，鼓励学生先质疑（自变量） （希望得到结果）使学生主动性提高（因变量） 五、怎样落实好每一步研究任务 研究方案包括: 1.课题名称； 2.课题涵义（课题的界定）； 3.课题提出的背景（研究的目的和意义）； 4.研究的目标； 5.课题研究的内容、方法和措施； 6.研究的对象和范围； 7.研究的实施和步骤； 8.预期研究成果。 五、怎样落实好每一步研究任务 简单的研究方案，回答好几个问题: 1.课题名称； 2.研究什么？ 3.为什么要研究？ 4.怎样研究？ 5.预期的研究