思想品德：第十课《平等与尊重》说课稿).pptVIP

（1）平等待人不仅是法律上的规定，更是文明社会的理想追求和道德要求。 （2）平等待人是人类精神需要的反映。 （3）平等待人是人与人之间进行社会交往、建立良好人际关系的基本前提。 （1）受到尊重，是人内在的精神需要。每个人都需要他人的尊重，每个人也应该尊重他人。只有尊重他人，才会得到他人的尊重。 （2）相互尊重是人际交往的又一基本原则。 尊重他人不仅可以促进我们学习的进步和人际交往的成功，同时也是现代青少年所应具备的优秀品质。在以下情况下，你会怎样做呢？ 当我们捡到同学的日记本的时候…… 当我们旅游进入回民区的时候…… 当听到同学叫老师的外号时…… 当老师因为工作的失误批评错了我们…… 当家里来了个生活很困难的亲戚的时候…… （四）课堂检测与反馈 1，下列做法违背平等要求的是： A、某工厂拒绝招用未成年人 B、某学校拒绝农民工子女入学 C、在公共汽车上，给老人让座 D、幼儿园招聘男教师 课堂检测与反馈 2，人与人之间进行社会交往， 建立良好人际关系的基本前提是 A、受人尊重 B、关心他人 C、乐于助人 D、平等待人 课堂检测与反馈 3，有的人长相丑陋，但有一颗善良的心，相反，有的人“金玉其外”，却“败絮其中”，并不被人们所认可。这启示我们 ①我们不能以貌取人 ②人与人之间有差异，但都应得到尊重 ③自己的某些优势，不是自傲的资本，自己的劣势，也不是自卑的理由 ④要增强平等意识，平等对待他人 A、①②③④ B、①②③ C、②③④ D、①③④ 七、这节课学习的主要内容： * * * * * * * * * * 平 等 与 尊 重 《平等与尊重》是教科版必修教材第四单元第十课第一课时 梁珍 说课内容 说教材 说教学目标 说教学的重难点 说教法 说学法 说教学过程 说小结 “人”字的结构 假如我是你 交往有艺术 人与人之间 科教版七年级上册思想品德第四单元 平等与尊重 宽容与理解 关心与互助 一、说教材地位与作用 二、说教学目标 认识到人格的尊严，体验到人权的平等，理解人们对平等与尊重的需要。 情感，态度，价值观： 2， 1， 能力目标： 让学生认识尊重、平等的重要性和真正含义。 3， 知识目标： 通过案例分析，培养学生尊重他人、平等待人的能力。 三、教学重难点 教学重点：平等待人，尊重他人 的重要性 教学难点 ：平等待人 四、 说教法 直观演绎法 活动探究法 集体讨论法 四 五、说学法 1：思考评价法。 2，分析归纳法。 3，自主探究法。 4，总结反思发。 六、说教学过程 （一）导入设计 1、播放一首歌曲《爱的奉献》，吸引大家的注意。 2、请同学们讨论歌曲中涉及的待人处世之道。 3、设置悬念，等课上完了，大家应该会有一个答案。 1、平等与尊重要掌握的内容。 （1）平等待人的依据是什么。 （2）掌握人际交往的前提条件是什么。 （3）尊重他人包括哪些。 （4）尊重他人的表现和意义。 （二）讲授新课 突出重点设计 （为什么） 中国发展了，仍坚持平等待人 突破难点设计 （1）讨论课文77页城里人和乡下人的差异， 这种差异造成了什么？ （2）在与同学交往时，由于贫富和成绩的差异， 我们能因为这些差别把人分为三六九等吗？ 为什么？ （1）尊重他人的人格尊严、正当权益、 个人隐私、个性特征、思想情感、 宗教信仰、民族习惯和生活方式等。 （2）不嘲笑、讽刺、挖苦和侮辱他人， 不轻视或歧视他人。 1，是什么：对平等待人与尊重他人的理解 及要掌握的内容 2， 为什么：平等待人与尊重他人的原因 3 ，怎么样：如何树立平等待人与尊重他人 的观念。 平等与尊重 （三）板书设计 。 * * * * * *