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* * “我的电脑”窗口 常州市花园小学 沈 莲 教材分析 “我的电脑”窗口一课是江苏省九年义务教育六年制小学教材中的第4课的教学内容，在此之前学生初步了解了“信息与信息技术”、“认识计算机”、等，因此对计算机有了初步的认识。本课以《“我的电脑”的窗口》为载体，进行软件窗口的一般性内容的教学，与“我的电脑”有关的详细内容不是本节的教学任务，因此，窗口打开后，里面各个对象是什么不需要进行介绍和认识。在教学内容上安排了许多鼠标试探和操作观察试验，目的是让学生在实验中发现和归纳规律，因此，引导学生注意观察、分析界面形象，总结经验，进行探究性学习是本节的重要活动，这也是形成和提高学生信息素养和重要活动。 学生分析 本课的教学对象是小学三年级学生，目前，由于我校是从小学三年级开始开设信息技术课，学生对电脑的认识还处于比较肤浅阶段，以及他们的自我探究能力相对薄弱等，针对他们的心理和行为特点，我设计以学生的实践试探操作为主线，让学生在实践中发现规律，从而扎实的掌握知识与技能。 教学目标 （一）、知识与技能目标 1、认识“我的电脑”窗口的组成部分； 2、学会“窗口”的基本操作，并能熟练的运用。 3、认识计算机中的文件、文件夹及其功能。 4、了解和认识计算机中的存储设备。 （二）、能力目标 1、通过本课的探究式学习，培养学生自我探究式的学习能力。 2、掌握运用知识迁移的规律学习新知识的方法。 （三）、情感目标 1、培养学生树立自信心，感受学习带来的快乐。 2、激发学生学习信息技术的求知欲，和主观能动性。 3、培养学生的信息素养。 教学重点与难点 【教学重点】 “我的电脑”窗口的组成、基本操作、以及文件夹、文件夹和存储设备。 【教学难点】 “我的电脑”窗口的组成及基本操作。。 教学方法与手段 【教学方法设计】 本课设计了以教师为主导、学生为主体的探究式学习过程。以任务驱动、老师演示、学生观察与实践等教学方法，激发学生的求知欲，并通过实物演示以及观察与发现，让学生在实践中获取知识，感受学习带来的快乐。。 教学过程设计 一、复习导入： 我们学习了鼠标的五种操作方式分别是哪五种？ 从而让学生巩固旧知识，引出新的学习知识。 任务一( 自主学习）： 请同学们自我学习 “我的电脑”窗口的组成部分。师指窗口组成部分学生说它的名字。 巩固练习： 师提要求学生集体操作。 一、新授：认识“我的电脑”窗口的组成 教学过程设计 任务二（自主发现）： A:请同学们将鼠标指针指向“放大或还原”按钮，观察当前是放大还是还原，并单击。再一次单击这个按钮，你又发现了什么？ B:请同学们将鼠标指向标题栏并双击，再一次双击，你又发现了什么？ C:请同学们将鼠标指向标题栏拖动到左上角和右下角，你发现了什么？ D:请同学们看屏幕，老师将鼠标指针移动到窗口的外边框，你发现了什么？ E:师演示在双箭头状态下，拖动鼠标你发现了什么？ 师：请同学们改变窗口的大小。 巩固练习： 完成“探究园”上的填空题。 二、新授：窗口的基本操作 教学过程设计 教师通过实物演示，讲解常用的存储设备，目的让学生对常用的存储设备有一个感官的认识。 三、新授：认识存储设备 教学过程设计 教师讲解“文件”与“文件夹”的区别。 任务三： 请同学们在F盘里找一找相同类型的文件有多少个。（不同形状的图标——表示不同类型的文件）。教师同时介绍不同图标是属于何种类型的文件。 巩固练习： 1、请同学们在F盘中找到“蝴蝶.bmp”、readme.txt”、“我的电脑.doc”文件。 2、请同学们填写“实践园”中的表格。 四、新授：认识文件和文件夹 教学过程设计 教学小结 本课我们沿着认识“我的电脑”窗口的 组成部分——窗口的基本操作——存储 设备——文件及文件夹这一顺序进行了 学习，在掌握操作知识与技能的同时， 还需要同学们的灵活运用，只有把技能 灵活的运用起来，才会完成本课的教学 目的。