感受今日世界跨越国界的沟通1.pptVIP

读了上述材料我们可以感受到？ 经济全球化无处不在 经济全球化把世界连接成了 一个不可分割的有机整体。 经济全球化的表现： 生产全球化 贸易全球化 市场全球化 资本全球化 科技开发与应用全球化 信息传播全球化 1949年8月9日，遭到原子弹袭击的长崎.(当量为2万3千吨。4万2千人当场死亡，核爆后数年另有将近7万人相继死亡。整个城市超过3分之一的市区被彻底摧毁。) 遭受原子弹袭击的惨状 　战争，不仅给受害国带来无尽的苦难，也给战争发起国的人民带来深重灾难。日本广岛的一位妇女在喂养受伤的婴儿。婴儿双眼紧闭，口含母乳；母亲神情呆滞，右颊有一块核辐射留下的创伤。 历史的沉思　　时代的启示 伊拉克战争 伊拉克战争 哭泣的伊拉克 哭泣的伊拉克 哭泣的伊拉克 霸权主义和强权政治是危害世界和平与发展的主要根源 ☆我们怎样维护世界和平与发展？ 坚决反对霸权主义和强权政治，反对一切形式的恐怖主义； 积极倡导建立公正合理的国际经济政治新秩序； 我们中学生要关心世界的发展，树立全球观念，培养开放、平等、参与的国际意识，为维护世界和平、促进各国共同发展而努力。 课堂练习 近来，朝鲜核问题、伊朗核问题倍受关注，阿富汗、伊拉克爆炸事件不断，以色列和黎巴嫩爆发了大规模的冲突，日本右翼势力美化侵略战争。 国家主席胡锦涛指出：今天的亚洲正呈现出前所未有的发展态势，成为全世界最具活力的地区之一。 　　　中国将坚定不移的走和平发展道路，同亚洲所有国家携手建设一个持久和平、共同繁荣的和谐亚洲。请回答： １、材料一反映了什么问题？ ２、要建设一个和谐亚洲，你认为我国政府应该从哪些方面去努力？我们中学生当前应怎样做？ 惨！ 第一次世界大战中伤３０００余万人，死１０００余万人，经济损失２７００多亿美元。 第二次世界大战死５１００多万人，经济损失达４万亿美元。 ２０世纪上半叶人类 两度惨遭世界大战劫难 ２０世纪下半叶，经过全世界爱好和平的人民的共同努力，总体上维持了和平局势， 没有爆发世界性战争。 1、和平成为当今时代主题的原因 当今时代的主题—和平与发展 和平是人类社会生存和发展的基本条件。和平是人类永恒的追求。世界要和平，人民要合作，国家要发展，社会要进步，已成为不可阻挡的历史潮流。 3、南北问题越来越大。 （１）“南”“北”指什么？ （２）南北差距越来越大重要原因是什么？ 不公正不合理的国际经济旧秩序，发达国家与发展中 国家不平等的贸易，是造成发展中国家贫困落后的重 要原因 。 2.东西问题是指什么？ 和平与发展的相互关系 当今世界仍很不安宁 民族、宗教矛盾和边界、领土争端导致的局部冲突此起彼伏 国际恐怖活动危害人们 的安宁问题，贫困、毒 品等问题更加突出 表现 霸权主义和强权政治有新的表现，有的大国常常打着“自由”“民主”“人权”的幌子，侵犯别国主权，干涉别国内政 霸权主义 强权政治 局部冲突 突出问题 总体和平、局部战乱，总体缓和、局部紧张，总体稳定、局部动荡。 巴以冲突 种族、宗教、领土矛盾 1999年中国驻南联盟大使馆被炸 * 九年级思想品德第一单元第一节 跨越国界的沟通 一、跨越国界的沟通——信息化 1、互联网的应用： ①电子邮件 ②远程教育 ③远程医疗 ④电子商务 ⑤搜索资料 ⑥聊天、游戏娱乐 你能认出这幅图中的建筑并说出它所在的国家吗? 埃及金字塔 文成公主 松赞干布 你熟悉这些网络术语吗? 网络术语 含义 QQ 电子邮件 E-mail 互联网 博客 下载 Internet 网络日志 DL 聊天 网络作用畅想曲 你说我说： 你经常上网吗？请你结合自身感受谈谈你常常利用网络做些什么？ 你最难拒绝的网络诱惑是什么？ 在方芝和李悦的成长记录袋里，记录着互联网相关的信息： 九年级学生方芝，迷恋上网，无心学习，成绩下降，精神萎靡……. 节假日期间，九年级学生李悦利用“空中课堂”与老师和同学交流、学习，不仅学得开心，而且及时解决了学习、生活中遇到的难题。 两位同学运用互联网的不同结果给了我们什么启示？ 网络交往 ——一把锋利的双刃剑 网络 ——一把锋利的双刃剑 辩论赛 正方：中学生上网利大于弊 反方：中学生上网弊大于