劲松职业高中对口升学语文复习专题检测：文言文阅读（人物传记类）23.docVIP

劲松职业高中对口升学语文复习专题检测：文言文阅读（人物传记类） 【甲】既罢，归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。 廉颇曰：“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。且相如素贱人，吾羞，不忍为之下！”宣言曰：“我见相如，必辱之。”相如闻，不肯与会。相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿。 于是舍人相与谏曰：“ ，徒慕君之高义也。今君与廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚。且庸人尚羞之，况于将相乎？臣等不肖，请辞去。”蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王？”曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。” 廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪，曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也！” 卒相与欢，为刎颈之交。 【乙】太史公曰：知死必勇，非死者难也，处死者难。方蔺相如持璧睨柱，及叱秦王左右，势不过诛，然士或怯懦而不敢发，相如一奋其气，威信敌国，退而让颇，名重泰山，其处智勇，可谓兼之矣！ 1．下列与不相同的一项是（3分） A. 均之二策，宁许以负秦曲 B.大将军邓骘奇其才 C. 单于壮其节，朝夕遣人候问武 D.生乎吾前，其闻道也必先乎吾，吾从而师之 2．下列划线的虚词意义和用法相同的一组是（ ）（3分） B. 公之视廉将军孰与秦王 其处智勇，可谓兼之矣！ C．相如虽驽，独畏廉将军哉 独有女弟二人，两女一男 D. 方蔺相如持璧睨柱 方欲发使送武等 3．下列对原文内容的分析和概括，正确的一项是（ ）（3分） A．在“将相和”中，舍人的一番话从侧面烘托了蔺相如能忍能让的性格，突出了他心胸宽广、以国家利益为重的精神。 B． C.蔺相如本是宦官头的舍人,心生嫉妒的廉颇就以此来挖苦攻击蔺相如,称之为“贱人”,表现出一种不平衡的心理。 D.蔺相如对廉颇的谦让之举,引起了门客不满,而他善于作比,委婉劝解,他的话传至廉颇耳中,深深地打动了廉颇。 4．翻译下列句子（8分） （1）吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也（4分） （2）知死必勇，非死者难也，处死者难（4分） 【答案】 1．A 2．D 3．B 4．（1）我之所以这么做，是因为以国家利益为先以个人私仇为后。 【解析】 1．B项“负”是使动用法，其余和例句一样是意动用法 2．D项“方”都是“正”的意思。A项经、由/趁机。B项主谓之间，取独/代词，代智勇C项难道/只有。 3．错在“根本没有立什么功劳”上。廉颇的意思是蔺相如仅仅凭借“口舌”立功的，没有自己攻城野战的功劳大，并不是一点都不承认蔺相如的功劳。 4．（1）“所以”“先、后“的意动用法，一个1分，句意 1分。（2） 卢坦字保衡，河南洛阳人。仕为河南尉，时杜黄裳为河南尹，召坦立堂下，曰：“某家子与恶人游，破产，盍察之？”坦曰：“凡居官廉，虽大臣无厚畜，其能积财者，必剥下以致之。如子孙善守，是天富不道之家，不若恣其不道，以归于人。”黄裳惊其言，自是遇加厚。 李复为郑滑节度使，表为判官。监军薛盈珍数干政，坦每据理拒之。有善笛者，大将等悦之，诣复请为重职，复问坦，坦笑曰：“大将久在军，积劳累迁，乃及尊职。奈何自薄，欲与吹笛少年同列邪？”诸将闻而惭，遽出就坦谢。复卒，乃以复丧归东都，为寿安令。河南赋限已穷，县人诉机织未就，坦诣府中请申十日，不听。坦谕县人弟输，勿顾限，违之不过罚令俸尔。由是知名。 累迁刑部郎中，兼侍御史知杂事。赤县尉为台所审，京兆尹密救，帝遣中人就释之。坦白中丞请中覆，中人走以闻，帝曰：“吾固宜先命有司。”遂下诏，乃释。数月迁中丞。初，诸道长吏罢还者，取本道钱为进奉，帝因赦令一切禁止，而山南节度使柳晟、浙西观察使阎济美格诏输献，坦劾奏，晟、济美白衣待罪。帝谕坦曰：“二人所献皆家财，朕已许原，不可失信。”坦曰：“所以布大信者，赦令也。今二臣违诏，陛下奈何以小信失大信乎！”帝曰：“朕既受之，奈何？”坦曰：“出归有司，以明陛下之德。”帝纳之。 (《后汉书·卢坦传》) 弟：只，只管。 A．盍察之　　　盍：通“盖”，大概 B．不若恣其不道 恣：放纵 C．大将久在军，积劳累迁，乃及尊职 乃：才 D．坦诣府中请申十日，不听 诣：到，到……去 以下六句话能直接表现卢坦敢于直言劝谏的一组是 ①奈何自薄，欲与吹笛少年同列邪？吾固宜先命有司。 出归有司，以明陛下之德。坦谕县人弟输，勿顾限。 陛下奈何以小信失大信乎？监军薛盈珍数干政，坦每据理拒之。 A．　　 　　 B．C． D． 7．对原文有关内容的理解和分析，下列表述不正