附件三海佃国小灾害分析表.doc

台南市海佃國小校安中心「風災」潛在災害分析表 致災源 颱風引起的校園災害 致災區 本校 潛在災害 一、校園內建築或輕鋼架建築，無法承受颱風吹襲。 二、教室門窗未上鎖，遭颱風吹襲而破損。 三、颱風吹起的飄落物，擊中建築物之門窗玻璃。 四、體育場的球架、球門未固定被吹倒。 五、校園內的花草樹木未整修、固定，遭颱風吹倒。 六、輸電線路遭狂風吹洛，有短路之虞。 災損評估 一、校舍倒塌。 二、門窗玻璃破損。 三、體育場設施損壞。 四、花草樹木折斷。 五、電線走火致災 備考 台南市海佃國小校安中心「地震」潛在災害分析表 致災源 地　　　震 致災區 本 校 潛在災害 一、台灣地處於歐亞板塊與菲律賓板塊的碰撞聚合帶上。 二、台灣的中南部斷層仍處於弧陸碰撞的造山運動中，而東北段則進入山脈崩毀的伸張狀態；目前造山運動仍在南台灣持續進行，此為台灣地區地震頻傳的主因。 三、上述南部地區斷層，在板塊運動的過程中，亦將是造成南部地區地震災害的主要地帶。 四、本校位於「新化斷層」、「六甲斷層」、「後甲里斷層」、「左鎮斷層」、「大尖山斷層」附近 災損評估 強烈地震的災損所造成的損失將甚為慘重，除了建築物與財物的損失外，因為學生集中在教室上課，如在上課時間發生強烈地震，將可能產生人員的重大傷亡情事。 備考 台南市海佃國小校安中心「水患災害」潛在災害分析表 致災源 水　　災 致災區 本 校　校　區 潛在災害 一、本校位處山坡地區附近，有崩塌之潛在危險。 二、本校位處河川、堤防、溝渠及低漥地區附近，若防洪設施不良，對學校造成極大潛在之危險。 三、校園地下室等低漥地區，若排水或蓄水功能不佳，容易積水造成危害。 四、防災教育訓練不足，對水患處理沒有經驗。 五、學校防颱機具、器材整備不足，影響救災。 災損評估 財產損失，人員傷亡視水患程度而定，電器設備、書籍、標本、教具、掛圖等污損毀壞造成重大之損失。 備考 附件三│六 台南市海佃國小校安中心「重大車禍」潛在災害分析表 致災源 重大交通事故 致災區 本校週邊危險路段及校外活動途中 潛在災害 一、目前交通狀況混亂，學生每日上下學途中，均暴露在危險的交通環境之中。 二、部分學生因好玩、刺激，參與飆車夜遊活動，導致重大交通事故發生。 三、學生因熬夜致精神不濟，在上學途中稍不留神，極易發生危險。 四、本校每年均會舉辦生活體驗營、校外教學、參訪、畢業旅行等活動，惟承租之遊覽車司機素質良莠不齊，加之台灣交通狀況本來就先天不良，因此時有校外活動之交通事故發生。 五、家長接送學生，阻礙周便道路及校門進出，易生車禍事端。 六、孩童上放學沿路玩耍，注意力不集中，潛在危險最大。 災損評估 學校週邊危險路段車禍通常都是個別性的傷亡，但是校外活動遊覽車車禍，則可能導致較重大傷亡。 備考 台南市海佃國小校安中心「集體食物中毒」潛在災害分析表 致災源 集 體 食　物　中　毒 致災區 　校　內 潛在災害 一﹑學生每日於校內用餐，因食品蔬果、供應廠商餐盒運送過程遭受污染、存放不當、食品腐敗不新鮮或工作人員衛生習慣不佳及工作人員受傷傷口遭細菌感染，凡此種種，均易造成食物中毒事件發生。 二﹑學生私自向外訂購不合衛生條件標準之餐飲，導致食物中毒事件發生。 三﹑學校雖門禁管制，但有心人士或精神異常人士可能會入侵下毒，導致食物中毒事件發生。 四、合作社倉庫堆放食品過多，滋生蟑螂、老鼠等傳媒橫行，污染食品。 災損評估 個別性的食物中毒事件除了明顯症狀外很難區分，但共同用餐同學發生集體腸胃不適、嘔吐等症狀，則很容易斷定為食物中毒事件，因此食物中毒發生通常為集體的，少則十數人，多則上百人。 備考 台南市海佃國小校安中心「實習傷害」潛在災害分析表 致災源 實習傷害 致災區 本校各專科教室及活動場所 潛在災害 一、年輕學子活潑好動，若欠缺安全警覺性，且未嚴肅課堂紀律與遵守廠安全規定，極易造成意外傷害。 二、本校專科教室含括各類教學器具，若操作不當，易遭割、壓、砸、燙及燒傷之虞，甚至造成難以預估之損害。 三、專科教室因教學所需，設有器具（械），屬較具危險性之處所，若管制不當，易形成有心人士蓄意破壞之目標。 四、同學間開玩笑，嘻笑怒罵不知輕重，或有敵意之報復行為，蓄意傷害他人。 災損評估 人員傷亡、專科教室機具損壞。 備考 台南市海佃國小校安中心「法定傳染病」潛在災害分析表 致災源 法定傳染疾病(SARS) 致災區 學　 　校 潛在災害 一、、 災損評估 一、多所學校多人感染，雖宣佈停課，惟其所造成之衝擊與所付出之社會成本無法計量。 二、導致