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从教育改革到课堂教学（专业课）共 3 大题，总分 100 分，60 分及格（请于 30 分钟内完成） 一、单选题（共 7 小题，每题 5 分） 1、（ ）是高效课堂的引领和助推。 ?A、课堂教学?B、课堂竟评?C、课堂展示?D、新的教学模式 ? 2、课堂教学这个问题我们要求多少，你要设置好多少要恰当，（ ）的问题非常关键 ?A、是否与教学目标一致、是否有一定的层次、是否仅仅局限于初级的认知问题、是否在适当的时机提出有高级质量?B、是否与教学目标一致、是否符合学生认知规、是否仅仅局限于初级的认知问题、是否在适当的时机提出有高级质量?C、是否与教学目标一致、是否符合学生认知规、是否有一定的层次、是否仅仅局限于初级的认知问题、是否在适当的时机提出有高级质量?D、是否与教学目标一致、是否符合学生认知规、是否有一定的层次、是否在适当的时机提出有高级质量 ? 3、属于择校制度的形式的有（ ）。①学券制②磁石学校③家庭学校④特许学校⑤教育税减免 ?A、①②③?B、①②③④⑤?C、①②④⑤?D、③④⑤ ? 4、五环大课堂的价值不仅要实现“三化”，还要（ ）。 ?A、避免“三性”?B、循环“三性”?C、利用“三性”?D、观察“三性” ? 5、变革先锋的启示中农村改革的典型是（ ）。 ?A、江苏洋思中学?B、安微小岗村?C、江苏小岗村?D、安微洋思中学 ? 6、下列的选项中，被誉为“多元智能理论之父”，世界著名教育心理学家是（ ）。 ?A、霍华德.加德纳?B、伽利略?C、拉斐尔?D、李炳亨 ? 7、五环大课堂的整体架构中的“三性”是指（ ）。 ?A、有序性、规范性、随意性?B、规范性、随意性、无序性?C、无序性，盲目性、随意性?D、无序性，盲目性、规范性 二、多选题（共 6 小题，每题 5 分） 1、要求一个学生在一堂课始终保持高度的注意力肯定是很难的，那么富有（ ）的语言，具有无形的力量。 ?A、亲和力?B、感染力?C、煽动性?D、互动性 ? 2、（ ），做到“融美于心，化美于行”，把学校的德智体等工作统领起来。 ?A、以美塑德?B、以美益智?C、以美陶情?D、以美健体 ? 3、展示课型运行模式中的“三模”内容包括（ ）。 ?A、定向导学?B、自主创新?C、互动展示?D、当堂反馈 ? 4、传统课堂的原罪中的三宗罪包括（ ）。 ?A、过分的强调教室的设计?B、过分的强调知识的传输?C、剥夺了老师管理的权力?D、剥夺了学生学习的权力 ? 5、界各国的学制分为（ ）类型。 ?A、学分制?B、单轨制?C、双轨制?D、中间制 ? 6、请问以下属于国家主义教育管理思潮最早产于18世纪末的欧洲，当时的哪些国均奉行国家主义呢？（ ） ?A、德国?B、法国?C、意大利?D、土耳其 三、判断题（共 7 小题，每题 5 分） 1、在一个优秀的教师的心中，尽管永远有最后一排座位，但没有永远坐最后一排的人。 ?对?????错 ? 2、学习小组是五环大课堂教学模式的核心单位。 ?对?????错 ? 3、教师住需要学会关注文本的课程，与生活课程无关。 ?对?????错 ? 4、展示的目的，展示是暴露，展示是创造，展示是表达，展示是提升。 ?对?????错 ? 5、缩小班级规模、教学组织形式和教学模式多样是优化教学过程的措施。 ?对?????错 ? 6、学校的核心价值理念确定不了，后边的几方面工作就没有基础和灵魂。 ?对?????错 ? 7、所有的知识在生活和生产中都能够有运用的。 ?对?????错