基础模块上册Unit3教学案概要1.docVIP

Unit3 Campus life 第1课时 Words 主备人： 审核人：同年级英语教师 执教人: 使用时间： 教师寄语:In doing we learn.边干边学。 学习目标: 学习并识记新单词。 能灵活运用单词及短语。 学习重点：学习并掌握新单词 学习难点：灵活运用单词及短语 学习过程： Step 1 【快乐自学】 1.打开课本P91， 听录音自学新单词。 2.请根据音标大声读出下列单词并写出下列单词以及他们的中文意思。(手写比较简单的音标让学生读） [?let?] _______ _______ [m?nθ]_______ _______ [??nd??st?nd]_______ _______ [?n?:v?s]_______ _______ [?n?mb?(r)] _______ _______ [?ju:?u?li]_______ _______ [??dres] _______ _______ [?frendli] _______ _______ [?wi:k?end]_______ _______ [?tel?f??n]_______ _______ 3.教师领读学生不会读的单词。 4.小组长再次领读其余学生不会读的单词。 Step 2 【合作共赢】 ( 小组合作学习并展示）： 1.小组长检测单词记忆情况，并相互提问。 2.词组互译 将下列词组或短语译成中文或英文。 1.对表示关心 _____________________ 2.手机短信 ______________________ 3. 在的帮助下 _________________________ 4.进展顺利 ________________________ 5.去观光___________________ 6. on weekends _________________________ 7. in class_______________________ 8. at first ___________________ 9.get to ________________ 10.have a good time _________________________ Step 3 【当堂检测】 1._____________(三个月以前）,Linda could not speak Chinese. When i first got here, _____________(一切对于我都很陌生). He often _____________(练习英文)on weekends. My parents and i _____________(玩的愉快)when we visited Qingdao last summer. How are you _____________(相处)with your new classmates now? Step 4 【大显身手】 将下列句子翻译成英语 你们想要两本水吗？ _________________________ 请看图片上的三只土豆。 _________________________ 3.他们来自不同的家庭。 _________________________ 4.经理对工人的生活表现出很大的关心。 _________________________ 5.如果一切进展顺利，请给我发一封电子邮件。 _________________________ Step 5 【教(学)后记】 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Unit 3 campus life Reading 第2课时 主备人： 审核人：同年级英语教师 执教人： 执教时间： 教师寄语：Knowledge is power. 学习目标:学会分析本单元3个