化工原理课程教学大纲(草稿).doc

PAGE 7 《化工原理》课程教学大纲 课程编号：课程名称：化工原理学分/学时：6/96 + 2/2周 + 2/32英文名称：Unit Operation大纲执笔人：大纲审核人：适用专业：化学工程与工艺先修课程：高等数学，物理化学大纲更新时间：2009-11-18 一、教学基本目标： 化工原理是化学工程与工艺专业的一门主干课程，是继高等数学、物理化学课程之后所开设的一门技术基础课，它在基础课和专业课之间起着承前启后的作用，使学生从基础理论的学习逐渐过渡到工程技术知识的学习，因而具有很强的工程教育性质。 通过本课程的学习,使学生掌握化工单元操作的基本原理、工艺计算、初步掌握单元设备的结构及操作原理，能够对单元设备进行初步工艺设计计算或选型。 本课程在“构思－设计－实施－运行”的背景环境条件下，学生通过技术基础理论知识的学习，结合一次实际的工艺流程和设备的设计与实施，使学生在技术基础知识的掌握、个人技能和团队合作能力方面都得到培养，学生分析和解决实际问题的能力得到锻炼，工程技术观念得到加强。 二、学习收获 学完本课程后学生应能够： 1、掌握主要化工单元操作的基本概念、基本原理和化工单元设备的结构、性能特点； 2、对典型化工单元操作进行工艺计算和设备结构设计或选型； 3、增强工程概念，培养分析问题和解决问题的能力； 4、具有构思、设计、实施、运行和改进新的化工单元操作和工艺过程的能力。 三、学时安排 课堂教学： 88学时研讨课：8学时课程设计： XX学时实施实验：XX学时总学时数：XX学时 四、教学方法 基础理论知识采用课堂教学为主，以适当的研讨时间培养学生认识问题和解决问题的能力，以习题与练习加深学生的理解、强化学生知识体系。 课程设计以小组形式进行，在教师教学团队的指导下，通过让学生自己组建设计团队、自己设计方案、自己获取资料等过程，培养学生主动去学习知识、思考问题和运用知识去设计方案以解决问题的能力。 课程设计结果的实施过程是在具备足够的硬件条件下，课程设计团队自主建造安装单元装置设备、解决建造过程中出现的问题、设计并实施流程开车和停车、动手运行进行实验并调整设计参数、结论分析、探讨交流。 整个过程实现了从构思、设计、实施到运行的一个全系统过程，达到培养学生全面的专业、个人、职业、团队、交流及社会意识与能力。 五、课程综合记分方法 整个课程包括理论教学、课程设计和建造实验三部分。每部分可以单独按一门课程记分，也可以三部分总和按一门课程记分。按一门课程记分时，各部分的比重分别为: 理论教学 40% 课程设计 30% 建造实验 30% 总计 100%  各部分要细化记分原则。 教科书 姚玉英等编，《化工原理》（上、下）（第2版），天津科学技术出版社，2002 推荐参考书 谭天恩等编，《化工原理》（上、下）（第2版），化学工业出版社，1998 杨祖荣等编，《化工原理》 （第1版），化学工业出版社，2004 陈敏恒等编，《化工原理》（上、下）（第2版），化学工业出版社，2002 大连理工大学编，《化工原理》（上、下），高等教育出版社，2004  学习内容与目标 章节内容目标** 课时记忆理解应用 综合分析绪论1．课程的历史由来B22．课程内容及结构B3．化工原理中常用的基本原理及研究方法BA4．单位制及单位换算AA流体流动1．流体的性质、流速、流量、压强等基本概念ACB142．流体静力学基本方程BBBC3．连续性方程BBAD4．柏努利方程AAAA5．流体流动型态与阻力损失BCBC6．简单管路计算BCAC7．复杂管路计算CCD8．节流式流量测量原理与装置BBBD9．边界层理论BCD流体输送机械1．离心泵的结构和工作原理B8 2．离心泵的特性ABD3．离心泵的安装与使用BCA4. 离心泵的类型与选用。AC5. 往复压缩机的结构和原理。BD6. 其它类型泵的结构及工作原理B7. 离心通风机结构及性能参数AC8. 离心鼓风机和压缩机的工作原理C9. 旋转鼓风机、压缩机与真空泵类型及工作原理。C多相分离1. 重力沉降ABB8 2. 离心尘降