科研开发创造特色.docVIP

科研兴校 创建特色 几年来，随着素质教育的不断的推进，我校一直坚持“重科研、强管理、创特色”的办学思路，努力创建“科研先导型学校”，以“搭建师生共有的发展平台，打造师生共有的精神家园”为理念，不断加强校本教研。学校以教育科研为动力，努力实现“科研兴教、以教促研”，围绕教育科研工作的开展做了许多积极而有意义的尝试。建立健全学校教科研网络，加强教育科研队伍建设，发挥教科研对课堂教学的指导和服务作用，提高教育教学质量，具体做法如下： 教育科研制度化，促进学校可持续发展。 学校成立了语文、数学、艺体等教研组，认真组织开展教科研活动，每周精心组织集体备课，认真实施目标教学，每学期每人至少上一节示范课，在教研会上及时评课，总结得失，提高了教师们自身的课堂教学能力和教科研水平。同时充分发挥各教研组长的引领导航作用，扎扎实实的开展活动，使得教科研工作顺利地走向正规化、制度化的轨道。 加强学习，促进教师成长。 教师专业成长，教育科研是先导，理论学习是基础。学校为教师订了相关的教学杂志供教师借阅。使教师有书可看，有感而发，为撰写理论笔记、论文、随笔打下基础。教师们积极撰写学习笔记，每月不少于500字。同时，学校为了提高教师的教学水平，了解最新的教育动态，学校每年组织中青年教师赴外地参观学习，山东向阳小学、天津师范大学、辽宁盘锦市魏书生教育基地、合肥、阜阳、淮北、徐州、砀山、河南安阳等地都留下了我们教师的足迹，通过学习交流后，回校上示范课，认真写反思，积累了大量的教学经验。 定期对教师进行各种形式的培训。 学校每学期组织全体教师定期参加校本培训，农远工程培训，国家远程教育培训。 课题引路，科研强师兴校。 我校以科研促教改，认真抓好教研工作，我校既有朝气蓬勃的年轻教师，又有年富力强的中年教师，更有经验丰富的老年教师，因此，如何把课堂还给学生，充分调动学生学习积极性，转变教师角色，使学生乐学、愿学、会学，为学生终身学习奠定基础， 成为我校多年来教学研究的工作重点，积极进行课题研究工作。刘兵老师和李海侠老师的《如何利用学生的错误资源》课题，可借鉴的东西很少，每天两位老师上完课后都会抽时间进行他们的课题研究工作。学校领导及老师们更是积极配合。虽经验不足，但也取得了阶段性的成果。积极开展课题研究工作，成功申报了市级课题《如何利用学生的错误资源》，通过一年来刘兵和李海侠及全体教师的共同努力，已经取得了阶段性的成果，顺利通过了中期研究报告和结题报告，我校还组织教师积极参与全县的《如何提高农村教师的综合素质》省级课题研究工作，受到了县教研室的高度赞扬和评价。在全体教师的共同努力下，我校还申报了县教育科研先进单位。 开展好集体备课活动，提高教师的教学能力和备课底蕴。 我们深知，“备课”作为教学过程中的重要环节，意义非比寻常，备课深入透彻，才能在授课过程中挥洒自如，使教学充满活力和生机，才能出现“教师乐教，学生乐学”的良好局面。但个人的力量毕竟是有限的，中国有句俗话，“三个臭皮匠，抵个诸葛亮”，强调的是集体的智慧与力量。集体备课正是通过发挥教研组的群体力量，互取所长，提高教学质量的一种行之有效的教学管理手段。经过不断试验、改进，我校终于形成了现行的比较有利于我校教师发展，切实能提高我校教研水平的集体备课的路子。 使用现代化的教学手段----多媒体 我校是第一所在全县拥有并且运用多媒体教学的学校，我校于2004年九月份在四楼会议室安装了多媒体，教师开始接触并使用现代化的教学手段，并且在我校多次举行了县级的语文、数学、作文、英语等教学活动、还有中心校开展的小学教学活动，我们本校的听课、评课活动，每次活动都取得了良好的教学效果。通过多媒体现代化教学手段的使用，我校培养了大批中青年骨干教师，他们分别在省、市、县级的公开课教学活动中取得了优异的成绩。郝淑敏、李海侠、杜雪影等教师被评为县教研先进个人，王春侠、王红玲等教师被评为市级的教坛新星，其中，还有多位教师参加了市级的送课下乡活动，特别是李海侠老师通过层层选拔，获得了省级优质课的二等奖。另外，在上学期，还成功举办了镇“双边三段”的观摩课活动（刘兵、李海侠、郝淑敏、沈红艳），受得了与会领导和教师的高度赞扬和评价。张锐老师在参加县青年教师的大奖赛的活动中，获得了一等奖的成绩，同时，我校的李芳、孔洁和李景兰老师被评为镇级的教学能手。通过使用现代化的教学手段-----多媒体，教师们的工作责任心提高了，课堂气氛活跃了，学生们的学习积极性调动起来了。 七、以教研促教改，创新教学模式，打造“双边三段”高效课堂教学 为了全面实施素质教育和提高教育教学质量，不断提高学生的知识技能和发挥他们的潜能，培养他们的创新精神，真正实现“以学生为主体”的教育教学理念，以转变课堂教学模式，引导学生主动