诗歌的形象和形象的鉴赏.pptVIP

;诗歌中的景物(景观）形象;常见提问方式;答题步骤： 第一步，描绘诗中展现的图景画面。（动态或静态描绘画面） 第二步，概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。 第三步，分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如只答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么 “感伤”。;葛溪驿——王安石缺月昏昏漏未央，一灯明来照秋床。病身最觉风露早，归梦不知山水长。坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。 ;意境的概念;常见意境特点举隅 ;意境常见的表达程式有两两相对的四组概念： 宏阔——苍凉、雄浑、莽苍、辽阔、高远、壮阔、深远 细腻——空寂、缠绵、幽静、幽美、宁谧、婉转、朦胧 繁复——繁丽、热烈、高亢、繁华、淳朴、喧闹 清冷——暗淡、渺茫、寥落、萧条、荒凉、冷寂;意境分析要点;【答题步骤】;这首诗营造了一种怎样的意境？ ;参考答案;一 般 表 达 式;【提问方式】 这首诗描绘了一种怎样的意境？ 【提问变体】 这首诗为我们展示了一幅怎样的画面？这首诗描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀? ; 双调·清江引（张可久）  西风信来家万里，问我归期未？雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里。 简要分析这首诗的意境。 (步骤一)__________________ (步骤二)__________________ (步骤三)___________________。;元杂剧《汉宫秋》中，汉元帝在灞桥送别王昭君出塞和亲时，有下面一段曲词。（05湖北） 呀！俺向着这迥野悲凉。草已添黄，兔早迎霜。犬褪得毛苍，人搠起缨枪，马负着行装，车运着糇粮，打猎起围场。他、他、他，伤心辞汉主；我、我、我，携手上河梁。他部从入穷荒；我銮舆返咸阳。返咸阳，过宫墙；过宫墙，绕回廊；绕回廊，近椒房；近椒房，月昏黄；月昏黄，夜生凉；夜生凉，泣寒蜇①；泣寒蜇，绿纱窗；绿纱窗，不思量 ! 注：①寒蜇：寒蝉。 ;(1) 有人赞赏《汉宫秋》的词曲“写景写情，当行出色”。这段曲词描写了汉元帝所见、所想的哪两种情景 ? 表现了汉元帝什么样的感情 ? ; 丹阳送韦参军 暮春浐①水送别 韩琮① 严维 丹阳郭里送行舟， 绿暗红稀出凤城② 一别心知两地秋。 暮云楼阁古今情。 日晚江南望江北， 行人莫听宫前水， 寒鸦飞尽水悠悠。 流尽年光是此声。 【注】① 琮cóng 【注】①浐chǎn ②凤城：京城。 ;; 菊?花? 菊 花 黄?巢 元稹 待到秋来九月八， 秋丛绕舍似陶家， 我花开后百花杀。 遍绕篱边日渐斜。 冲天香阵透长安， 不是花中偏爱菊， 满城尽带黄金甲。 此花开尽更无花。 黄巢：唐末农民起义的英雄。 　　;;三、事物形象;（一）常见问题模式;（二）鉴赏方法;（三）答题模式;（三）答题示例;【答案】 （步骤1）本诗展现了早梅耐寒而立、迎风而发的形象。 （步骤2）“寒”字点明早梅生存条件的恶劣；“迥”字表现出早梅的孤单；“白玉条“之喻、疑梅为雪之错觉，鲜明地表现出早梅冰清玉洁之质。 （步骤3）作者以梅自喻，展示了一个孤寂傲世、坚韧刚强、超凡脱俗的自我形象。;课堂演练; 2、 （元）王冕 冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。 忽然一夜清风起，散作乾坤万里春。 （1）在这首诗中，诗人塑造的主要形象是什么？突出了它的哪些特征？ （2）作者主要运用了哪些写作手法？ 诗人借此表达了怎样的思想感情？ ;小结 分析诗歌中事象的方法