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* 第二课时 教学目标: 1、巩固字词。 2、通过诵读课文,能够说出课文的主要内容,掌握文中描写感情变化的句子。 1、学生读课文,达到读通读顺的程度。教师相机检查指导,对拗口的句子序号 ,要多读几遍。标出自然段 阅读理解课文: ※作者先写了儿时捅马蜂窝的起因、经过、结果,再写我对马蜂特性的认识和感受。全文是按事情 的发展顺序记叙的。 2、快速浏览全文,想一想:文章叙写捅马蜂窝的故事,先写了什么,再写什么,最后写了什么?是按什么样的顺序来记叙的? 3、快速浏览全文,找出描写感情变化的句子。 ① 随着事情的发展,作者的感情也在变化,翻开书,自由阅读,画出描写作者感情变化的句子。 ② 请同学读自己画出的句子,其他同学认真倾听,能听出作者的什么心情?画出核心词语。 4、根据文章感情变化,课文可分为: 四大段 一、 二、 三、 四、 1 ~ 7自然段 渴望、惊呆 8 ~ 14自然段 惊恐稍定 15 ~ 16自然段 沉重 17 ~ 20自然段 舒心 朗读练习: 选自己喜欢的段落,读一读,尝试读出感情。 *
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